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长方形折叠求角度问题
将一张
长方形
纸按如图所示的方法
折叠
,那么∠1=___度.
答:
解题思路:由图意得:折叠后∠1和∠1下面覆盖的角度一样大,展开后,∠1的度数+∠1覆盖部分角的度数+120°=180°
,据此解答即可.由分析得出:∠1×2+120°=180°,∠1=(180°-120°)÷2,∠1=30°.故答案为:30.点评:本题考点: 简单图形的折叠问题.考点点评: 解决此类问题,应结合...
四年级
折叠
图形
求角度
题目有哪些呢?
答:
四年级
折叠
图形
求角度
题目:1、已知一个
长方形
纸片被折叠成如图所示的样子,其中∠AED′=60°,∠E′EB=45°,求∠BEF的度数。根据折叠的性质,我们知道∠AED′和∠E′EB是相等的,即∠AED′=∠E′EB=60°。根据长方形的性质,我们可以得到∠BEF与∠E′EB互补,即∠BEF+∠E′EB=180°。由于∠...
长方形折叠
后角1是50度
求角
2
答:
1、确定长方形折叠后的初始状态。我们知道长方形有四个内角,折叠后角1的角度不会改变,仍为50度
。2、分析折叠后的角度变化。长方形折叠后,其对角线会互相垂直,这意味着折叠后的两个对角线形成的角是直角。同时,折叠后的角2与这个直角形成了一个新的三角形。3、利用三角形内角和定理。我们知道任何...
一张长方形纸折叠后∠1=40度角
三是多少度
答:
一张长方形纸折叠后∠1=40度,∠3=40度
。我们有一张长方形的纸,当我们折叠它后,得到了∠1=40度的角。现在,我们要找出折叠后的∠3是多少度。假设∠3的度数为x度。根据长方形的性质,我们知道折叠后的两个角是相等的,所以∠2也是40度。又因为折叠后的角∠3与未折叠时的∠2是内错角,所以...
长方形折叠角
1是70度
求角
2
答:
长方形折叠角在数学教育中常被用来教授几何知识。
通过将长方形折叠,学生可以更直观地理解角的概念、角的性质以及角的度量
。总之,长方形折叠角在数学教育中是一个简单而有趣的教学工具,可以帮助学生建立几何观念,培养几何思维,以及解决和证明几何问题。三、制造业 在制造业中,长方形折叠角可以用于设计...
下面是一张
长方形
纸折起来以后形成的图形其中角1=40度你能知道角二是...
答:
当
长方形
纸
折叠
后,角2的度数是140度。在这个
问题
中,我们需要考虑的是长方形纸被折叠后形成的图形。长方形纸本身是一个二维平面,当它折叠后,一些
角度
和边线会发生变化。首先,我们知道角1是40度。这个信息很直接,不需要进行额外的解释。然后,我们需要找出角2的度数。在这个情况下,角2是长方形纸...
把一张
长方形
纸
折叠
(如图),已知∠2=40°那么∠1是___度.
答:
由图可知∠1+∠2+∠3=180°,所以∠1+∠3=180°-∠2=140°,又因为∠1=∠3,140°÷2=70°,所以∠1=70°,故答案为:70.
一张
长方形
的纸片,沿着AB
折叠
后角1等于75°,
求角
2的度数。
答:
如图,是非颠倒一张
长方形
纸折起来后得到的图形.其中∠1=75°,∠2=30°.考点:简单图形的
折叠问题
.专题:图形与变换.分析:如图,把这张纸展开后,以∠1、∠2的顶点为顶点的角是180°,由于∠1盖住了一个和它相等的角,展开后就是2∠1+∠2=180°,又知∠1=75°,据此可求出∠2的度数...
题目是下面是一张
长方形
纸折起来以后形成的图形。已知∠1=30度,求...
答:
设与∠2相邻的那个角,就是横着的虚线与折痕夹的那个角是∠3。由题意可知,∠2=∠3,又∠1=30度,∠1+∠2+∠3=180度(他们三个构成一个平角)所以∠2=∠3=75度。∠2=(180-∠1)÷2=(180-30)÷2=75(度);(180-∠1)÷2表示一个平角减去∠1后
折叠
了两个∠2,所以应除以2。
初中数学。
长方形折叠
。
求角
度数
答:
详细解答如下:
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
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