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雪地里的小画家导入语怎么说
《
雪地里的小画家
》教案
答:
2、正确地朗读课文,感受“
小画家
”雪地作画的快乐之情。 3、结合插图,知道小动物脚印的不同形状 教学重点:
雪地里
有哪些画家?他们画了什么? 教学难点:会写“竹、牙、马”3个字。 教学过程: 一、 创设情境,激趣
导入
(播放雪景图片集,配音乐) 师:孩子们,昨天动物王国里下了一场很大的雪。(播放雪景图片,边...
《
雪地里的小画家
》语言教案
答:
看课文中是怎样说的(出示:不用颜料不用笔,几步就成一幅画)(指名读)小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在
雪地
上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!你们夸夸他们吧! 8.这么美的雪天,小动物们都来到雪地上作画,怎么没有看见青蛙兄弟呀?它到哪去了?(出示:青蛙为什么没参加?它在洞里睡着了。)谁来问问...
小学一年级语文《
雪地里的小画家
》教案
答:
2、句子学习:学习感叹句、比喻句时,可结合《语文天地》中的“照样子说一说”和“观察雪景,或者收集报纸杂志上的雪景图片,说一说”。 3、理解课文:教师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印,再画上竹叶、梅花、枫叶合月牙图案,请学生观察,了解脚印与图案的相似之处,连线理解为什么称小动物们为
小画家
。...
新课标一年级《
雪地里的小画家
》教案
答:
1、生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“
小画家
”的“图案” 空出,以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。(教师) 2、预习课文;了解哪些动物也来
雪地
“画画”,哪些动物也冬眠。(学生) 教学过程: 第一课时 一、谈话
导入
,激趣入题 师:同学们,你们喜欢下雪吗?下雪的时候,你们喜欢玩...
雪地里的小画家
教案办公文秘
答:
一、创设情境,激趣
导入
师:孩子们,昨天动物王国里下了一场很大的雪。铺在大地上就像给大地盖上了白色的地毯。每年的这个时候呀,动物王国里都要举行一场画画比赛,评一评谁是“
雪地里的小画家
”。今天我们就一起走进动物王国,认识一下这些雪地里的小画家。板书课题:雪地里的小画家 师生齐读课题...
冀教版一年级上册语文《
雪地里的小画家
》教案
答:
(雪地里)那他们都是“
雪地里的小画家
”。 板书课题:《雪地里的小画家》 7、对了乐乐好象还有话说。 (课件播放乐乐:“那我的朋友青蛙怎么没有来呀?”) 学生猜测,那让我们读读课文,在课文中找答案吧?如果学生能说出来,则表扬他知识丰富,建议他看看课文是
怎么说
的。 (通过课件调动学生的旧知,学习新知,帮助...
雪地里的小画家
教案设计
答:
四张小卡片,卡片上画着竹叶、枫叶、梅花和月牙。教学过程:一. 启发谈话,
导入
新课:小朋友,你们在电视上见过下雪吗?下雪的时候是什么景色?很美对不对,还有人想把它变的更美,好,我们今天继续来学习第17课《
雪地里的小画家
》,板书课题。二、学习课文,理解内容,指导朗读:1.学习第一句:如果小...
《
雪地里的小画家
》教案
答:
《
雪地里的小画家
》教案 篇1 [教学目标] 1.通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。 2.识记8个一类生字,学习“鸟字旁、竹字头”两个部首,会写“甲、鸭”两个生字。 [教学重点] 识记8个一类生字。 [教具准备] 生字卡片、活动软件、多媒体。 [教学过程] 一、动画
导入
、相...
《
雪地里的小画家
》教学实录
答:
一、
导入
1.孩子们,现在现在已经是冬天了,冬天啊就像魔法师一样,魔棒一挥整个大地一下子就变白了,今天我们就来学习17课
雪地里的小画家
【评析:本环节教师用有吸引力的导入,首先抓住孩子的好奇心。】 2.板书课题,生书空,齐读课题。 二、初读课文识字 1.师:课文读这么自信,相信一定能把课文读好,打开书自...
雪地里的小画家
教案三篇
答:
(学生说:不能,由于它们的脚趾各不相同,一种脚趾只能印一种脚印)。师:这么美的雪天,小动物们都来到
雪地
上作画,怎么没有看见田鸡兄弟呀?它到哪往了?生:睡觉往啦。师:那我们往叫醒它吧,让它出来画画?生:不行,田鸡冬眠了。生:田鸡怕冷,不能出来。在学生讨论的基础上,出示下列句段,进行...
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