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高中数学综合题一题多解
求
一题多解
,
高中数学题
答:
XY最小值是18.A+B+C=
1
,求证A^2+B^2+C^2>=1/3(3解法,无限制)2AB≤A²+B²,2AC≤A²+C²,2BC≤B²+C²,∴2AB+2AC+2BC≤A²+B²+B²+C²+C²+A²,两边同时加上A²+B²+C²...
高中数学一题多解
有什么用
答:
当然有作用,
一题多解
可以培养学生的求异思维,什么是求异思维求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果,在事物各种巨大差异之间建立中介,突破经验思维束缚的思维方法。用多种方法解答同一道
数学题
,不仅能更牢固地掌握和运用所学知识,而且,通过一题多解,分析比较,寻找...
高中数学一题多解
答:
当a≥-(5/4)时,一定有△≥0,方程②一定有实数根,问题是cosx=t有实根x就一定有实数根吗?注意到余弦函数的值域是cosx∈[-
1
,1],故②有实根并不能保证cosx=t一定在[-1,1]内,可见上面的解答是不严密的,思维不缜密的同学可能就会在这里出错。这是
试题
设置的一个隐蔽的陷阱。四、反思 怎...
更高更妙的
高中数学一题多解
与一题多变
答:
事实上,
高中数学
比初中的数学难是正常的,不仅仅的因为知识点变多,考试
题目
更是复杂多变。前几天,东方优播高中数学李传静老师在朋友圈发表了一段话来表达同学们高中数学学习的这种感觉:初高中的区别类似于初中的时候一节课教你和面,作业和面;一节课教你擀皮儿,作业擀皮儿;直到教会你包包子,...
高中数学
课堂中老师如何引导学生
一题多解
答:
如何学好
高中数学
1
、 有良好的学习兴趣 (1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。(2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问...
高中数学
名
题一题多解
答:
在
数学
的教育教学中,选好一道例题。通过一题多思,
一题多解
,一题多讲,可以巩固学生知识,训练学生思维,开拓学生视野。利用多角度去看一道题,强化思维的连贯性,知识的衔接,能够全面利用所学的知识解决一些实际性的问题,培养学生对知识的活学活用有着重要的帮助。参考资料:http://bbs.tesoon.com/re...
高中数学
指对数同式不等式恒成立
一题多解
视频时间 10:01
高中数学
应多背
一题多解
的题吗
答:
数学
就是考思维能力 做题可以不多 但一定要每道题都仔细思考 我个人倾向做难题(但不偏不怪) 因为难题里基础的提高的都涉及到了 而且十分训练思维能力 做一道难题反复想 反复思考(我经常花半个多小时甚至1个小时)每天就一道(和高考有关的题型都要涉及) 其他的跟着老师走即可 也许有些人说要做...
高中数学
,怎样提高解
综合题
能力?
答:
引言:按照一般的理解,综合性数学问题涉及的数学知识点多,解题方法和策略多,所涉及问题的背景复杂,能力要求高。那么,
高中数学
,怎样提高解
综合题
能力?一、牢固基础知识需要深刻的概念理解、准确娴熟的操作和正确灵活的方法。数学基本思维方法的重要性和基础不亚于基础知识和基本技能。它在数学决策中起着...
如何解答
数学综合
性
试题
答:
综合题
是高考
数学试题
的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。 2、
解综合
性问题的三字诀: “三性”:综合题从题设到结论,从题型到内容,条件隐蔽,变化多样,因此就决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性。在...
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