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中学为体西学为用谁提出的
提出
“
中学为体
,
西学为用
”“师夷长技以自强”的思想是 [ ] A.林则徐...
答:
C
名词解释:中
体西用
?
答:
中体西用,是
中学为体西学为用
的简称。是洋务派在洋务运动时期
提出的
口号,主张单纯的学习西方的先进科学技术,而不改变中国传统的文化制度体系。
中学为体西学为用的
历史背景
答:
最早揭示了这种思想。以后,谈洋务者以各种方式表达过。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“
中学为体
,
西学为用
”的概念。次年,礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次
提出
,“自应以中学为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。70-...
中学为体
,
西学为用的
历史背景
答:
最早揭示了这种思想。以后,谈洋务者以各种方式表达过。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“
中学为体
,
西学为用
”的概念。次年,礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次
提出
,“自应以中学为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。70-...
材料二中的"
中学为体
,
西学为用
"含义是什么?反映了近代中国哪一派的...
答:
清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。1、“
中学
”指以三纲八目即明德、亲民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,2、“
西学
”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建...
如何认识近代中国出现的‘中
体西用
’思潮?
答:
孙家卿用“主”、“辅”、“体”、“用”、“补”、“还”、“包罗”等词,从不同角度,较全面地概括了中西学之关系。“
中学为体
、
西学为用
”正式口号的
提出
反映了中体西用思潮的发展。其次,张之洞在《劝学篇》中较系统地阐述和发挥了中体西用思想。张之洞是清末洋务兼维新而又都不彻底的地方高级官员,他在...
洋务运动的指导思想是什么
谁提出的
答:
洋务运动的指导思想是( )A.师夷长技以制夷 B.
中学为体
,
西学为用
C.自强、求富 D.西学为体,中学为用 答案:B 洋务运动前期口号为“自强”,后期口号为“求富”。洋务运动进行30多年虽然没有使中国富强起来,但洋务运动引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代企业,在客观上为中国...
洋务派曾
提出
“
中学为体
,
西学为用
”,这里的“西学”主要是指
答:
答案B 点评:“
西学
”这一概念是一个历史概念,不同时期有不同内容。但是本题考查的是洋务运动时期的“西学”概念,洋务派是代表地主阶级利益、维护君主专制制度的,并不主张学习西方的政治制度,只学习科学技术,所以他们的眼中的“西学”只包含科学技术。
洋务派曾
提出
"
中学为体
,
西学为用
"
答:
儒家是提倡“尚礼仪”,以礼仪为矛,以忠义为盾,中体西用只表明了是一定程度上继承了儒家思想,但并没有发展,
西学为用
说明
中学
能
为体
但不能为用,是对儒家思想的含蓄的否定,所以这是对儒家思想在新环境下的某种否定
如何理解“
中学为体
,
西学为用
”
答:
1、体:主体、本质;2、用:由主体派生,为主体服务的表现形式。3、中学:指中国传统文化,特别是儒家的纲常名教;4、西学:指西方的先进科技、文化、思想,主要指近代科学技术。5、“
中学为体
”: 是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。6、“
西学为用
”: 是采用西方近代科技,仿效其教育、赋税...
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