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为什么说风是大自然的音乐家
在大自然中
风是大自然的音乐家
,
什么什么
。
答:
在大自然中
风是大自然的音乐家
,但是同时水也是大自然的音乐家,他们两个琴瑟和谐,奏出了美妙的音乐。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
风是大自然的音乐家
是
什么
修辞手法?
答:
是拟人也是比喻,比喻:本体,风。喻体,
音乐家
。拟人:演奏,只有人才能做到的动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近...
大自然的
声音是谁写的
答:
《
大自然的
声音》作者:佚名 人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),文章是说明类文学作品。运用人格化的写法,分别对风、水和动物三个方面阐述大自然的声音。
大自然的
声音激发我们
什么
的情感?
答:
对大自然美好事物的向往。《
大自然的
声音》这篇课文以优美生动的语言介绍了大自然中
风
的声音,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,以总分的结构呈现,课文一开始用简练的语言点明中心“大自然中有许多美妙的声音”,起到总领下文的作用;接着用三个自然段分别介绍了风、水、动物的声音。在表达方法上...
风和水
是大自然的音乐家
,修改病句。
答:
原句:
风是大自然的音乐家
,水是大自然的音乐家。分析:风和水是并列关系,所以要加入并列关系的关联词:不但……也……不但风是大自然的音乐家,水也是大自然的音乐家。
风是大自然的音乐家
云是
什么
答:
云是大自然的画家。
风是大自然的音乐家
,风哗哗的吹着,吹的树叶像蝴蝶一样在空中飞舞。 河流是大自然的音乐家,河流哗哗的流着,像奔跑的孩子。
大自然的
声音这篇文章课文以什么为线索,将
什么什么什么
和什么巧妙地穿...
答:
大自然的声音这篇课文以“大自然有许多美妙的声音"为线索,从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
风
的声音:风,
是大自然的音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子...
什么是大自然的音乐家
仿写
答:
什么是大自然的音乐家仿写句子:1. 雨是大自然的音乐家,她轻轻敲击着大地的鼓皮,演奏出一首又一首轻快的曲子。2.
风是大自然的音乐家
,她轻轻吹过树林,发出沙沙的旋律,仿佛在诉说着古老的故事。3. 泉水是大自然的音乐家,她欢快地跳跃在石头上,叮咚作响,如同清脆的琴音。4. 鸟是大...
你认为
大自然
中的
什么
是歌手?
答:
1、鸟儿
是大自然的
歌手,走在公园里听听树上叽叽喳喳的鸟叫,再听听百灵鸟优美的乐曲,是那么好听,那么优雅。2、树木是大自然的歌手。风一吹来,大树便抖抖手臂,唰唰是黄叶道别的语音,还是对鸟儿们挥手致敬。3、雷雨,也是
大自然的音乐家
。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,滴滴嗒嗒……叮叮咚咚……一...
什么是大自然的
歌手
答:
1、鸟儿
是大自然的
歌手,走在公园里听听树上叽叽喳喳的鸟叫,再听听百灵鸟优美的乐曲,是那么好听,那么优雅。2、树木是大自然的歌手。风一吹来,大树便抖抖手臂,唰唰是黄叶道别的语音,还是对鸟儿们挥手致敬。3、雷雨,也是
大自然的音乐家
。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器,滴滴嗒嗒……叮叮咚咚……一...
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