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义务教育优质均衡发展的建议
优化
教育
资源
均衡
配置的有关
建议
答:
优化教育资源
均衡
配置的有关
建议
如下:1、完善相关政策,做好顶层设计。建议对国家相关政策进行进一步研究,根据我市经济社会
发展
和
义务教育
需求,市政府出台全市一体化办学统一政策。教育行政主管部门依据一体化办学实践成果和教育教学内在要求,研究制定相应的行政指导意见等规范措施。2、加强市区联动,强化...
义务教育均衡发展
政策的改进措施
答:
教育
均衡发展的
着眼点是县域内均衡发展上,均衡发展的基础是学校的均衡发展。
义务教育
均衡发展必须要按照四个方面的基本要求:一是最基本的办学条件要均衡;二是师资分布要均衡;三是生源分布要均衡;四是教育事业费、公用经费的供给保持均衡。具体而言则要做好以下几个方面的政策导向。1.树立辩证唯物主义...
义务教育
需要迈向
优质均衡
答:
其次,要明确在线辅导的定位,它是培养学生发展适应未来开放式学习环境的新型学习方式,确有需求时也要科学使用平台提供的服务。同时,教师也要协调好课堂主责与课外辅导之间的主次关系,不能因为参与在线辅导弱化或影响校内教学质量。办好每一所学校,教好每一个学生,推进
义务教育均衡发展
,是全社会的共同...
对
义务教育均衡发展的
意见和
建议
答:
在
义务教育均衡发展的
模式上,各省也呈现出不同的特色。第一,部分省市采取扩展名校
优质
资源的方式。例如,浙江省以“公平、均衡、素质、质量、协调”十字方针为理念,以科学和谐发展为指导,在推进义务教育均衡发展过程中,勇于探索创新,通过“名校集团化”、“一校两区”、乡村“中心校”等多种办学...
如何推进我国
义务教育均衡发展
?
答:
推进学校标准化建设,取消设置重点校和重点班,统一学校公用经费和生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建
优质教育
资源共享平台。四是“建机制”。
义务教育均衡发展
是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效...
如何促进
义务教育均衡发展
?
答:
义务教育均衡发展
存的问题如下:1、义务教育资源整体配置不均衡。学校布局不合理,规模效益差;专职教师队伍数量不足,且分布不合理;存在严重的教育资源浪费现象。2、义务教育资源配置的城乡差距。主要体现在:目前农村义务教育阶段生均教育经费较之城市仍显不足;义务教育在城乡之间差距加大的原因在于生均预算...
对
义务教育均衡发展
工作有何意见和
建议
?
答:
义务教育均衡发展
工作,需要盯住重点,加大改革力度,形成长效保障机制。根据教育部2018年2月28日新闻发布会的数据显示:截至目前,全国已经有2379个县实现了义务教育发展基本均衡,500多个县尚未通过国家评估认定。这500多个县的义务教育均衡发展水平不仅明显低于国家标准,更低于已经认定的2300多个县,且集中在...
创建
义务教育均衡
县中作为一名教师应该怎么做
答:
促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育的重压下解放出来,生动活泼学习、健康快乐成长。还应注意的是,促进
义务教育均衡发展
,不是“削峰填谷”搞平均主义,更不是一个模式办学,千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱学校的同时,要鼓励
优质
学校继续办出水平、办出特色。
如何推动
义务教育均衡发展
答:
以公办学校接收为主,完善来京务工人员随迁子女接受
义务教育
的保障体制。二是建立城乡一体化义务教育发展机制,实施区域义务教育均衡发展改革试验。大力推进城乡教育一体化发展,重点探索城乡学校教育资源共享、教师合理流动、学校管理体制和教育评价机制的改革,初步形成
优质均衡发展的
首都基础教育体系,开展名校办...
关于
义务教育均衡发展
汇报(2)
答:
这一问题延吉市尤为严重,按照国家义务教育均衡发展评估验收标准,全市有1所初中和12所小学存在超规模办学现象,共超出班级189个;5所初中和8所小学存在超班额现象,超班额班级共计285个,其中小学最大班额66人,初中最大班额达到71人。 2、教育经费的“三个增长”成为影响县(市)申报
义务教育均衡发展的
主要瓶颈。从...
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