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义务教育的利弊
代表建议9年
义务教育
延至12年,利大还是弊大?
答:
那个年代初中毕业的,现在生活都不至于是打工。所以当时很多人没有条件读书,家中兄弟姐妹又多,为了能吃饱饭,就辍学回家帮助种地,放牛。但是现在时代不一样了,所以把9年
义务教育
延长到12年,从提高人口素质来说,是很有必要的。但凡事都有
利弊
。利把9年义务教育延长到12年,首先可以提高人口素质。而...
农村
义务教育的弊端
是什么?
答:
第二、建议建设寄宿制学校和生活老师。或者,对农村教师加大投入,毕竟,在农村教学不管是教育资源、还是生活资源都不可能和城里相比的,所以,农村也就留不住老师,能在农村教书的老师,大部分还是当地本地的老师。第三、农村
教育的
空心化不可避免。除非能发展当地的经济,但毕竟不是每个地方都可以通过...
学前教育纳入
义务教育
:是否值得深入探讨?
答:
学前教育纳入义务教育是一个复杂的问题,需要考虑多方面的因素。本文将从义务教育的普及性和强制性、幼儿园教育的合理性等方面,探讨学前教育纳入
义务教育的利弊
。孩子的天性和个性义务教育的普及性和强制性要求对教学和课程标准的统一,这对于学龄前儿童这种极具可塑性的阶段,是否会扼杀孩子的天性和个性,是值得深入探...
九年
义务教育有什么弊端
吗?
答:
由九年义务教育 延长至十二年义务教育,那这三年的教育也是延伸国民教育水平的提高,更是为了为国家培养优秀人才做准备。现在随着二胎政策 的开放,很多人都不敢生二胎,是因为经济压力太大,怕给不了孩子更好的教育。而
义务教育的
延长不仅可以减少家庭开支,也提高了他们的受教育水平,让更多读不起书的...
九年一贯制学校
的利弊
答:
九年一贯制学校
的利弊
如下:有利于
义务教育的
均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足,可以集中某个地区的办学优势,合理利用教育资源,有利于义务教育的均衡发展。有利于教育教学的改革。学校管理人员精简,教师所占的比例扩大,投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。缓解小升初压力。小升初...
九年一贯制
的利弊
答:
1:有利于
义务教育的
均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足,可以集中某个地区的办学优势,合理利用教育资源,有利于义务教育的均衡发展。2:有利于教育教学的改革。学校管理人员精简,教师所占的比例扩大,投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。3:缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔...
12年
义务教育
可行吗?你如何看待将九年义务教育延至12年?
答:
也不会是百害无一利的。有着提升我国国民整体教育水平、知识水平的积极意义,也有影响学生学习积极性的消极意义,总的来说
利大于弊
。更有利于我们国家教育事业的发展,也更有利于国家的发展进步,我赞同将九年义务教育延长到12年
义务教育的
提议。这将是我国的教育事业进入一个新阶段的重要改革和发展。
您好,请问四年制初中和三年制各
有什么利弊
?从你个人的经历,给点迷盲父...
答:
国家之所以开展这些功课。目的只有一个,那就是这些科目都是跟国家关联起来的,对国家来说是至关重要的。国家需要培养国之栋梁,为国效力。4年制和3年制的初中。我这么解释一下。9年义务教育之内是不存在开除学生的一说,一过9年义务教育,也就是孩子初中毕业,考高中。16岁时。就没有9年
义务教育
...
北大教授建议推行十年
义务教育
,如果真的推行会对教育有何影响?_百度知 ...
答:
除此之外我们一定要相信一点,就是说每一个政策的书塔都是经过多分的讨论之后才颁布的。所以这位教授的建议对未来教育也就是九年
义务教育
是没有任何影响的,这是我个人的看法,大家对十年义务教育这个建议不要有过多的担忧。综上所述,关于这个问题,它
的利弊
都是很容易区别的。在我看来,它对我们...
义务教育
能不能改善“入园难”的问题?你怎么看这两者之间的关系?
答:
九年义务教育,指的是学生有义务入学,而国家也有义务对适龄儿童进行义务教育。2006年,全国规定凡是适龄儿童都有接受九年
义务教育的
权利和义务,这个距离1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》过去了20年。如今,又是16年过去,小学中学阶段的义务教育取得了长足的进步,...
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