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五步教学法是谁提出
年度
教学
工作总结通用
答:
2、加强写字
教学
,认真贯彻落实课堂书写指导“
五步法
”; 3、继续做好体育艺术“2+1”工作,将社团活动开展得有声有色。 总之,一学期来,在教育教学工作中做了一些工作,取得了一点成绩,但是,与家长要求、社会发展和上级领导对优质教育的期望值相比,还有很大的距离。从中也看到了我们自身教育教学工作存在的一些问题,今后...
语文11课《桥》的预习笔记
答:
阅读
教学
非常重视教读法。三年级开始教读书法,即初读、细读、精读、培养学生的三读能力、自读能力,重视读书习惯的养成。这一点很重要。叶圣陶先生早就提倡要养成读书习惯。他说:“所谓‘读书习惯’指自己能够读,自己喜欢读而言……学生不甚了解的文章书本,要他们运用自己的心力,尝试去了解,这才和‘养成读书习惯’...
小学数学
教学
工作总结
答:
依据新课改
教学
理念:学生是数学学习过程的'主体,在教学例题“9+4”,采取实物与设置情境、发现问题、
提出
问题与解决问题相结合,使学生知道数学来源于生活,应用于生活,生活中处处有数学,数学就在我们身边,人人都学到有价值的数学。通过全体学生自主参与、动手操作实践、合作交流探究的方式学习数学。教师在整个教学过程则...
2022语文课
教学
教师心得
答:
因此,我在
教学
不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的
五步
预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的...
如何在小学数学
教学
中开展自主探究性学习
答:
学生在理解、应用
教学
知识和方法的过程中,常因各种原因犯一些似是而非的错误,从中选择素材,可创试误型问题情境,借此为学生尝试错误提供时间和空间、引导学生进行反思错误的原因,
提出
批驳型问题,加深对知识、方法的理解和掌握,提高对错误的认识和警戒,培养思维的批判性和严谨性。3、思维策略型问题情境...
小学五年级语文工作总结
答:
因此,我在
教学
不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的
五步
预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的...
《认识平行四边形》
教学
设计
答:
【设计意图:立足学生的学习起点,本环节通过“
提出
猜想——探讨方法——合作验证——尝试概括——建构体系”
五步
来掌握平行四边形的特征并构建知识体系。培养了学生的分类思想与集合思想。辨析练习巩固了平行四边形特征。通过生生合作、师生合作,把思考和操作有机结合,形成表象,建立概念体系,以动促思。】 (三)情境画高...
西方教育史上的传统教育与现代教育有什么区别?
答:
作为一个思维过程,具体分成五个步骤,通称"思维
五步
",一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三
是提出
解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。杜威指出,这五个步骤的顺序并不是固定的。由"思维五步"出发,杜威认为,
教学
过程也相应地分成五个步骤,一是教师给儿童提供一个与现在的社会生活经验...
教学
设计心得体会,课堂教学设计学习心得
答:
教案是
教学
的方案,是指导教学用的,如果你课堂上,都不用教案,或者你的教案都不能在课堂上用(当然不是一成不变、按部就班),那你还写教案做什么?简单、简约才实在,实在才实用。随着课程改革的实施和深入,又
提出
写“教后反思”(或称“案例反思”、“教学反思”)。“教后反思”当然属于“有形教案”之列,当然...
《麦琪的礼物》的
教学
反思怎么写啊?
答:
教学
反思: 本课教案的设计亮点是,教学环节设计紧凑,层层深入,环环相扣,衔接性强朗读方法灵活多样,通过
五步
朗读,分析人物形象,挖掘小说主题教学过程注重方法指导,紧扣小说三要素设计问题,并做到知识的拓展和延伸运用音乐和图片,在视觉和听觉上给人以美的享受,使主题得到升华,情感得到薰陶 不足之处是,在质疑释疑的过...
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