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五段教学法是谁提出
中学语文
教学法
答:
4、素有“南钱(梦龙)北魏”之称的魏书生,是“自学派”语文教学的创始人、代表人,他的“六步课堂
教学法
”以当代语文教学有很大的影响,他的“六步”是指___、___、___、___、___、___。
5
、语文教学法中的“讲授法”包含许多小方式,如___、___、___、___、___、___、___。6、读文教学的...
大
教学论是谁
写的?
答:
第二十章至第二十四章主要讨论了各科具体
教学法
和道德、宗教教育方法。作者认为,科学是关于自然的知识,讲授科学必须遵守下列规则:(1)向学生讲授所有应该知道的事物;(2)所教的内容能在日常生活中应用;(3)要通过事物的原因去教;(4)先教事物的一般原则,后教事物的细节;(
5
)一切事物都必须按照适当的顺序去教授;(6)...
教学手段和
教学方法
的区别
答:
为了发挥前两种教学手段的优势并弥补其不足,加涅又
提出
了指导性教学手段。 <<<
教学方法
的定义和分类 定义: 教学方法指的是,为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采用的手段。既包括教师教的方法,也包括学生学的方法,是教的方法和学的方法的统一。这一定义包含这么几层意思:首先,使用教学方法目的是达成...
数学手段与数学
方法
不同,
教学
手段更提现出什么特征?
答:
第五章 小学数学教学的方法与手段一、小学数学教学的方法,一、教学方法概述1.教学方法和教学方式什么是教学方法。人们对它的定义有着多种不同的表述。有人认为“
教学方法是
在教学过程中,教师和学生为实现教学目的。完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 ” ,李秉德主编, 《教学论》,第197页。人...
以前语文老师的
教学方法
答:
据顾黄初教授说,近几年甚至有人公开
提出
要恢复传统语文
教学法
。立论依据是语文教学实际效果“‘五四’以后不如‘五四’以前,抗战以后不如抗战以前,‘文革’以后不如‘文革’以前”,“在语文教学方面,现代人搞不过古代人。”这听上去很有些一代不如一代的偏激,但是近现代语文教学盲目引进拉丁语言的...
教学方法
有哪些
答:
锻炼学生
提出
问题、解决问题和科技写作能力。编辑本段课堂教学常用方法 中小学课堂教学中实用的
教学方法
多种多样和丰富多彩,这里所阐述的是其中最常用的一些主要的方法。 一、讲授式的教学方法 1、定义:教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。 2、具体实施...
魏书生的"六步
教学法
"是怎样的
答:
四、答题。也是立足于由学生自己去解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分问题,如第一组回答第一
段
中的疑难问题,第二组回答第二段。这样,疑难之处越来越少。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。五、自测。根据定向指出的重点、难点,以及学习后的自我理解,由学生拟出一组十分钟的自测题,由全...
浅谈如何提高学生学习历史兴趣的
教学方法
答:
特别是中学生,其身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期,单纯热情但自制能力、意志能力较差,加上社会的功利性驱逐,教学内容繁多、难学,如果教师
教学方法
的枯燥单一,就很难激发学生学好历史的动力。因此如何提高学生学习历史兴趣,仍是一具永恒的话题,本人就以教学实践谈几点体会。 一、引导学生端正学习历史目的 兴趣...
如何提升高中语文课堂
教学
效果
答:
二是串问式
教学法
。一节课漫无目标,问这问那,一问到底。其结构表现为:一问作者是谁,二问段落怎样划分,三问中心思想是什么,四问表现手法有哪些,等等。问得茫无边际,问得无穷无尽,由于问题提得过于烦琐、零碎,湮没了主问题,把语文课上成了“满堂问”的课。笔者曾听一位教师教《春》,...
语文学科
教学论
的阅读教案如何编写
答:
答:(1)中学语文学科
教学论
与马克思主义哲学(2)中学语文学科教学论与普通教育学(3)中学语文学科教学论与语文专业理论(4)中学语文学科教学论与心理学(
5
)中学语文学科教学论与思维科学(6)中学语文学科教学论与评价科学(7)中学语文学科教学论与信息科学,系统科学.8.魏书生六步
教学法
的主要内容答:(1)定向:明确本节...
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