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人文主义教育的代表人物
什么是
人文主义教育
观?
答:
\x0d\x0a 通常的看法是:
教育的人文主义
以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展。教育的人文主义常常以批判主流教育的姿态出现,它反对教育以预设的、人为的、外在的教育目的支配教育,主张以学生自身的发展为目的,强调发展人的天性,发展人的...
文艺复兴时期
人文主义的
主要
教育
观点有哪些
答:
并对欧洲
教育的
发展产生了深刻的影响.
人文主义教育
改革发端于文艺复兴的发源地——意大利,波及于尼德兰(约当今荷兰、比利时、卢森堡等地)、法国、英国等国家.其
代表人物
有意大利著名的人文主义思想家、教育家维多里诺(1378-1446)、尼德兰思想家伊拉斯谟(1469-1536)、法国的思想家、教育家拉伯雷(1494-...
西方的
人文主义
经历了哪些发展阶段
答:
(2)
代表人物
:普罗泰戈拉(3)研究领域及主张研究领域:以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。主张:①人是万物的尺度。进步性:认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。体现了希腊文化
人文主义的
本质;否定了神或命运等超自然力量对社会...
人文主义教育
?
答:
现代
人文主义教育
思想对西方教育思想、教育观念、教育目的、教育内容、教育方式等产生了深刻的影响。 一、人文主义教育思想概述 西方的人文主义教育是一个不断发展的概念。总体来看,它经历了古典人文主义教育、人文主义教育现代人文主义教育思想产生及影响 现代人文主义教育思想产生及影响的,主要是针对20世纪60年代美国在...
人文主义
心理学
的代表人物
是
答:
亚伯拉罕·马斯洛和卡尔·罗杰斯。(马斯洛是美国著名社会心理学家,提出了
人本主义
心理学的理论框架,并将人的需要分为不同层次进行研究和分类,罗杰斯是美国心理学家,在心理治疗实践和理论研究中发展出了人格的自我理论,并倡导了以患者为中心的心理治疗方法。亚伯拉罕·马斯洛和卡尔·罗杰斯两位学者对人本...
人文主义
思想对欧洲的影响
答:
Erasmus(约1466~1536)荷兰哲学家,16世纪初欧洲
人文主义
运动主要
代表人物
。1524年写了《论自由意志》并同M.路德通信,批评路德。他知识渊博,忠于
教育
事业,一生始终追求个人自由和人格尊严,但忽视自然科学。蒙田 蒙田,是法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。主要作品有《蒙田随笔全集》生于1533年。
市民
人文主义
运动
代表人物
之一是
答:
天堂”留名后世。他被认为是中古时期意大利文艺复兴中最伟大的诗人,也是西方最杰出的诗人之一,最伟大的作家之一。恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结和现代资本
主义
纪元的开端,是以一位大
人物
为标志的,这位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。
文艺复兴时期的主要思潮是
答:
文艺复兴时期的主要思潮是
人文主义
。这种思潮关注人的自觉和自由,强调人类智慧和才能。它强调人类的尊严和价值,并试图恢复对古典文化的研究和欣赏。人文主义者相信人类应该通过
教育
和发展来达到最高境界,他们认为艺术、文学、哲学和科学都应该以人类为中心进行创作和研究。在文艺复兴时期,人文主义思潮为欧洲...
文艺复兴时期的哲学思想吗
答:
也有的
人文主义
运动认为人有参加仪式和规则的需要并组织一定的团体来满足人的这种需要。人文主义作为历史概念 在欧洲历史和哲学史中,人文主义主要被用来描述14到16世纪间较中世纪比较先进的思想。一般来说今天历史学家将这段时间里文化和社会上的变化称为文艺复兴,而将
教育
上的变化运动称为人文主义。人文...
...思想是什么?请列举文艺复兴时期的两个
代表人物
及其代表作。_百度...
答:
核心思想:
人文主义
代表人物
:但丁,意大利,文艺复习的先驱---长诗《神曲》达芬奇,意大利,伟大的艺术大师---绘画“蒙娜丽莎”“最后的晚餐”莎士比亚,英国,文学巨匠---《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
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