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人文主义精神的发展阶段
西方
人文主义发展的阶段
特征
答:
人文主义在西方文化中
的发展
,若就其粗线索勾勒,可分为西塞罗时代的人文主义、文艺复兴时期的人文主义和十八世纪德国的人文主义。这三个
阶段的人文主义
其具体内容或容有差异,然就它们的基本性格而言,皆不能担当领导西方文化生命的使命,则系其共性。因为它们有其不可克服的限制与不足。关于西方人文主义的限制与不足,牟...
高中历史 西方
人文精神
经历了三次大的演进和变化
答:
人文主义者为了打破中世纪神学的束缚,提倡个人自由以及反对中世纪的封建等级制度,反对禁欲主义与来世观念,认为个人主义是人文主义世界观的基础,从而过分强调了人的自然属性,极易导致极端个人主义的泛滥,因而存在着严重的个人利益与公共利益、个人自由
发展
和公众社会意志的矛盾;启蒙思想家把
人文主义的
人性论...
西方
人文精神的
起源及其
发展
是什么?
答:
结合公元前5世纪中叶希腊的社会特征,分析
人文主义精神
萌芽的背景。【分析】智者学派兴起的背景:(1)随着古希腊城邦的兴起,奴隶制经济走上繁荣;(2)公元前5世纪中叶以后,古代希腊城邦奴隶制民主政治
发展
到顶峰。城邦民主制的发达使人们更多地参与到政治生活中来,这样人在社会中的地位显得日益突出。在...
最早提出
人文精神
在哪个世纪
答:
从历史来看,十五十六世纪,欧洲启蒙主义所提倡的
人文精神
或
人文主义
,是指对人性、人的尊严和人的价值的重视,以及强调如何提高人的地位,了解人的本质,其重点大部分是落在保证个人的自由
发展
,以与中世纪神学统治对人的压抑相抗衡。在资本主义初兴时期,人们曾经对自由贸易带来的个性解放和精神独立充满期待,以为在一定程度...
高中历史会考知识西方
人文精神的
起源及其
发展
答:
高中历史会考知识:西方
人文精神的
起源及其
发展
智者学派:普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。 苏格拉底:认为“有思想力的人是万物的尺度”,提出“美德即知识”,而 教育 可以使人认识自己已有的美德。 文艺复兴的核心是
人文主义
,要求肯定人的价值和尊严。其实质是:资产阶级反封建的思想解放运动。
在中世纪的欧洲,“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的...
答:
C宗教改革和D启蒙运动更是对罗马天主教会展开了激烈的批判斗争,所以最先质疑教会的是文艺复兴运动,答案选B。点评:西方
人文主义精神的发展
经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要
阶段
,每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。古希腊时期是西方人文...
古希腊人崇尚人体美,无论是雕刻作品还是建筑,他们都认为人体的比例是最...
答:
点评:西方
人文主义精神的发展
经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要
阶段
,每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。古希腊时期是西方人文主义精神的起源或开端时期,其人文主义的精神特质是从关注神等超自然力量转向关注人本身或人类社会。文艺复兴时期的...
...再到斯多亚学派,西方的
人文精神
是怎样产生和
发展
的?
答:
其实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的
人文精神
。②亚里士多德学识渊博,是集古希腊科学文化之大成的百科全书式的学者。③不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的学科。④他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性
精神发展
到顶峰,给后人留下了一笔包罗宏富的文化...
西方
人文主义
思想的起源
答:
这是高中历史必修3第二单元的内容。 起源: 智者学派:公元前5世纪出现在希腊,代表人物是普罗泰戈拉。主张是“人是万物的尺度”。正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的。世间没有客观的评判标准和永恒的真理。这是西方思想史上
人文主义精神的
最初体现。后期出现激进派,代表...
西方
人文主义精神
是如何
发展
起来的?它产生了什么影响?
答:
这幅情景在现实生活中很常见,拉斐尔的油画《草地上的圣母》描绘的就是这幅景象,不同的是,拉斐尔画中描绘的母亲是圣母,与以前的宗教绘画中僵硬的圣母不同,拉斐尔画中的圣母闪耀着人性的光辉,这是因为拉斐尔生活在文艺复兴时期,他的绘画自然就受到了
人文主义精神的
影响。 资本主义萌芽的产生,促进了人们思想意识的觉醒...
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