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以不同的角度写我的叔叔于勒
《
我的叔叔于勒
》公开课教案
答:
法国作家巴尔扎克在《高老头》中说:“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确,金钱能够影响到人与人之间的关系。今天,就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《
我的叔叔于勒
》,去了解金钱关系下的人情冷暖。二、检查预习 1、简介作者莫泊桑 2、回顾小说知识 3、检查字词掌握情况 4、...
《
我的叔叔于勒
》(第二课时)教案
答:
《
我的叔叔于勒
》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一,这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的
不同
表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。一、...
我的叔叔于勒
语文同课异构初高中语文教学有何
不同
答:
五、教学过程 ??他们的结局怎样,大部分学生不会感觉有难度,看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局,并以此概述故事情节,他们知道以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财?。 (三)教学过程 1.课文标题是《
我的叔叔于勒
》。但是、教法分析 ,可见这打击是何等沉重。 (三)教学过程 1.课文标题...
我的叔叔于勒
练习题
答:
D、
于勒
不想相认,菲利普夫妇也不想相认。之所以这样选择的依据:从“他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再见他。”可以看出。5、在给于勒10个铜子小费这件事上,“我”和“母亲”有
不同的
表现,试作简要评论。答案:这一细节
描写
,表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心,“...
初中语文基础知识☞第18讲《表达方式及其作用》
答:
它的优点是:讲的是“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然。其缺点是,只能从“我”、“我们”
的角度
去写,在刻画人物,
描写
景物环境时要受时间和空间的限制。 使用第三人称的优点是:不受时间、空间限制,能够自由灵活地将叙述对象讲述出来,号称“上帝视角”。其缺点是:客观色彩较...
记叙文行文思路是什么
答:
3.以某事为线索.如《背影》一文的线索是背影. 4.以见闻为线索,如《故乡》就以“我”回故乡的所见所闻所感为线索. 5.以某人为线索,以某人为线索是文字中,某人往往是文章中的贯穿线索人物,倒不一定是文中的主角,如《
我的叔叔于勒
》中的我. 6.以感情为线索.这感情可以是直线的,也可以是曲线的.如《藤...
语文阅读
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过
描写
两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质...
如何从内容和表现手法来赏析句子行个好,帮个忙
答:
例1:《孔乙己》高潮部分通过
描写
秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局.例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情.例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如...
语文阅读题怎样答?
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过
描写
两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
阅读理解及文体知识
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过
描写
两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,...
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