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体面的意思在《落花生》中的意思
〈
落花生
〉
中的
有用的人指哪种人。只讲
体面
,对别人没有好处的人指哪种...
答:
只讲体面,对别人没有好处的人指做徒有外表而无德无能的人。从一粒
花生
映照出人生。许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的:“人要做有用的人,不要做伟大、
体面的
人。”花生深埋土中不为人所识,花生以自己的“牺牲”而使自己“...
《落花生》
:对 "人要做有用的人,不要做只讲
体面
而对别人没有好处的人...
答:
这句话的作用
含义
是点名文章主旨,同时也是作者对父亲的话的感悟,这个道理是做人要做有益于社会和他人的人,相反只讲外表美而对社会和他人没有任何益处,甚至危害他人的人,是不受欢迎的,是没有存在价值的,我们应讲究心灵美而不是外在美,相关原文如下:父亲说:“
花生的
好处很多,有一样最可贵:它...
谁知道
《落花生》的
时代背景
答:
例如:在学习第9册22课
《落花生》
一课时,由于作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后,清政府的腐败,使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲出于爱国之心,依然抛弃家产,携全家回福建定居,过着清贫的生活,父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。在当时的年代,人们不能也不可能讲什么
体面
。但从...
《落花生》
这篇课文
的意思
是什么?
答:
课文解读:
《落花生》
散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做...
《落花生》
一文,作者运用了什么的写法
答:
《落花生》
一文,作者运用了记叙的写法。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。它运用对话写人记事。在平淡如水的记叙中,蕴涵了殷殷的深情。收获花生的夜晚,妻子儿女、父母昆仲姊妹,数人围坐一屋,品尝着...
《落花生》中的
花生的“有用”表现在哪?
答:
“有用”表现在人要做有用的人,不要做只讲
体面
,而对别人没有好处的人。这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获
花生的
情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默...
《落花生》
这篇课文主要写了什么内容?
答:
围绕“
落花生
”写了种花生、收花生、吃花生、议花生这四部分内容;真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景;通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲
体面
而对别人没有好处的人,表达了作者不...
小学五年级语文课本
《落花生》
是什么
意思
答:
这是一篇叙事散文,全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获
花生的
情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲
体面
而对别人没有好处的人,...
《落花生》
在写作方法上有什么特点
答:
《落花生》
这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人,通过一家人过花生收获节、品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲
体面
而对别人没有好处的人。课文在结构上以“落花生”为线索,按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点,至于...
北师版
《落花生》
教学设计
答:
导语:
《落花生》
把花生比做人,讲述了花生踏踏实实的生长的故事。下面是课文的教学设计,欢迎参考!教学目标:1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、学会生字7个,正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散”在本课中的读音,理解词语19个。3、初步懂得做人不应只讲
体面
,应该做有真才实学...
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