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匆匆课文出题带答案
匆匆课文
中
有
两处使用了一连串的问句,找出来读一读,说说表达了作者怎样...
答:
过去的日子如轻烟却被微风吹散了, 如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着象游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来 到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?“我能做什么呢?”一句话写出了作者对时光
匆匆
的无奈,“又剩些什么呢?”“我留着这些有...
六年级
课文
《
匆匆
》知识点整理
答:
以下是我收集整理的六年级
课文
《
匆匆
》知识点整理,希望对大家有所帮助。 1.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。 文章紧扣"匆匆"二字,细腻地...是不是每一次追问作者都没有做出回答?我来问,你来答!作者回答了几次? 2、六次追问,有的已经做出了回答,有的依然没
有答案
!现在就让我们来试着回答一...
匆匆课文
答:
答案
:《
匆匆
》是一篇描写时间流逝的
课文
,着重表达了作者对时光匆匆流逝的感慨与无奈。解释:一、《匆匆》的主题 《匆匆》这篇课文以鲜明而深刻的笔触,描绘了时间的流逝和不可挽留。作者通过细腻的描绘,让读者感受到时光匆匆所带来的无奈与惋惜。二、课文中的象征与比喻 课文运用了丰富的象征和比喻手法...
语文六年级下册第二课
匆匆
课后第三题的
答案
答:
作者用一系列排比描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、睡觉等,以拟人化的手法,展示了日子在生活的不经意中来去
匆匆
。聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从笑声中过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去。注:我们老师讲的..
匆匆
这篇
课文
的题目是什么?
答:
出自朱自清的《
匆匆
》。
原文
:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,...
第2课《
匆匆
》的导学稿
答案
答:
每次读时内心中都
有
所感,可是仔细品味时,又无法确切的明白其中的滋味。多年后,我在生活的磨练中,品味了世事的艰难,人生的变迁,对社会、对人生渐渐有了看法,经由这许多经历之后,在闲暇时偶尔内心里会浮现出《
匆匆
》上的一些话语,平淡里却蕴含至深哲理。倏尔似有所悟,才渐渐体会到这篇文字优美...
《
匆匆
》
课文
赏析
答:
《
匆匆
》
课文
赏析:时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力,形象地捕捉住时光逝去的'踪迹。文章起首,作者描绘了燕子去了来,杨柳枯了青,桃花谢了开的画面,以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染,暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己...
匆匆
这篇
课文
文字清秀叶景文景情景交融表现了作者什么文中首尾呼应的...
答:
首尾照应的句子:我们的日字为什么一去不复返呢?这句话,首尾照应,使文章浑然一体,很好的表达了作者的感情和文章的主题。但两处的侧重点不同,开头侧重(提问),结尾侧重(感叹)。
匆匆
这篇
课文
你还有什么不明白的地方,写一个!
答:
问题:
课文
的体裁是什么? 回答:《
匆匆
》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度...下载百度知道APP,抢鲜体验 使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的
答案
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有
害信息,...
匆匆
这篇
课文
,作者在文中向我们提了一个什么问题.
答:
作者说:“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”其实是在问:“我们的时间为什么一去不复反呢?”
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