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大小多少微课教学设计
微课
制作技巧
答:
实践证明:在教学中,奏响
微课教学设计
的五部曲,认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节,巧妙的设计微课教学活动,就能够有效地激发学生的学习兴趣,培养他们自主学习的能力,提高他们的学习效果。 已...
智慧作业
微课
的视频
大小
是
多少
答:
视频
大小
为10M~500M
微课
(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课
制作技巧与艺术
答:
相对于传统一节课要完成的复杂众多的
教学
内容,“微课”的内容更加精简,因此又可以称为“
微课堂
”。3、资源容量较小 从
大小
上来说,“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右,视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm、wmv、flv等),师生可流畅地在线观摩课例,查看
教案
、课件等...
微课设计
的流程中哪个环节最重要?
答:
我认为
教案设计
最为重要 1、是给你明确了教学物件 2、明确了教学内容 3、明确了教学开展过程 把这些问题思考清楚了,制作
微课
就是一个录制的过程而已 一、微课 1、微课定义 微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音讯。 这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、...
微课
包含哪些内容
答:
因此,“
微课
”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、
教学设计
、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 二、“微课”的主要特点 (1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5―8分钟左右,最长不宜超过10...
二年级数学下
微课教案
课件
答:
二年级数学下
微课教案
课件篇2 教学目标: 1、使学生体会三种角的特点,会辨认直角、钝角、锐角,能够尺子画角。 2、渗透比较角的
大小
的方法,能在生活中找出三种角。 3、培养学生的动手操作,交流探索的能力。 教学重难点:通过与直角比较辨认锐角和钝角。 教学过程: 一、引入 1、老师穿西服(很多角)出现在课堂上,今...
如何把
微课
运用到小学数学
教学
当中
答:
2.微课作为辅助教学的重要手段,其设计应该与自学报告单、课堂教学互相补充、层层深入.图2为侯教师《画垂线》一节中的微课、自学报告单、课堂
教学设计
目标实施和达成结构图.图2很好地反映了微课、自学报告单与课堂教学三者相辅相成、共同构成翻转课堂的统一关系.如何
设计微课
的自学报告单在制作微课时,我们希望学生在...
微课
在
教学
中的意义
答:
问题一:如何发挥
微课
在教学中的巨大作用 微课,是校本教研新形式的产物,微课是指基于
教学设计
思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的...
教师必备的
微课
制作工具,超全建议点赞收藏
答:
市场上很多录屏软件,这款算小巧又便捷的,而且清晰度和录出来的文件
大小
都很方便实用。用途有1.制作
微课
,网课。2.讲解重点题,难题。录制视频后学生可以反复观看3. 试讲。加入ppt,录出来之后回看,能发现自己很多问题。比起来单纯自己空讲,这种录屏试讲效果不知道要好
多少
倍。能够掌控整节课的节奏...
20以内比较
大小
的算式题
微课
视频-用大于小于口诀方法讲解-好区分_百度...
视频时间 04:38
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