22问答网
所有问题
当前搜索:
大小多少第二课时的教案
人教版四年级下册数学《小数的性质和
大小
比较》
教案
答:
完成教科书第64页第一题。 板书 小数的性质 观察:1分米=10厘米=100毫米 0.1米=0.10米=0.100米 0.1=0.01=0.001 0.3=0.30 小数的基本性质:小数的末尾添上或去掉“0”,小数的
大小
不变。 《小数的性质和大小比较》
教案
(二) 教学目标 知识与技能 1.引导同学知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简...
人教版小学一年级数学比
多少教学设计
答:
新人教版小学一年级数学上册《比
多少
(比
大小
)》
教案教学设计
课题:比多少(比大小)一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。
2
、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学时间: 1 节 三、教学重难点 认识符号“〉”、“〈”、“=”...
《比
多少
》1-5的认识和加减法
教学设计
答:
第二课时
:比
大小
【教学内容】 比大小(第17页的内容)完成第21页的第5、6题 【教学目标】 1、初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。 2、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。 3、掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比...
中班
教案
比
多少
?
答:
幼儿园中班数学对应比较
多少教案
一、活动目标 会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。 二、重点和难点 让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体 *** 之间的数量关系。 说明 一一对应是比较物休的 *** 是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应,不仅可以比较出两个 *** 之间量的
大小
,更重要的...
一年级数学比
多少
详细
教案
答:
通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想。二、目标分析 比较两个抽象数的
大小
,是数概念教学的重要组成部分,对于一年级学生来说学习这部分知识是有困难的。教学时,引导学生在已有的一一对应比较
多少
...
一年级数学比
多少
详细
教案
答:
小学一年级数学《比
多少
》
教案
教学
目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。
2
、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点:掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备:师:数字卡片一...
比
大小
幼儿园
教案
答:
写好《比
大小
》
教案
,才能知道课堂上要讲什么样的内容,下面我为大家精心整理的比大小幼儿园教案,欢迎大家阅读与学习!一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小。
2
、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想。二、预计教学...
幼儿量的比较
教案
6篇
答:
幼儿量的比较
教案
篇1 幼儿园中班数学教案: 比较10以内数的
多少
教学
目的 1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能根据...
第二
个号码是眼睛的个数:2个。第三个号码是尾巴的个数:1根。第4个号码是棕色的花纹:5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋:。第6号码是椭圆形的...
大班
教案
答:
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀
的教案
都具备一些什么特点呢?以下是我整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。 大班教案 篇1 设计意图: 《分饼》是本单元《分数》的
第二课时
,其实也就是真分数和假分数的学习。教材创设了猪八戒分饼的情境活动,结...
量的比较
教案
5篇
答:
2、根据总结在方法,揭示黑板上一组数比较
大小的
.结果,掌握小数大小与数位
多少
无关的特点。 四、应用巩固 我们已经掌握了比较小数大小的方法,现在一起来巩固应用一下吧!我们在 口号 是:上课听讲人最棒,解决问题人在行。 第一题。准确的在圆圈里填上<、>、=。
第二
题。判断对错,看谁明辨是非的能力最强。 第...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜