22问答网
所有问题
当前搜索:
学业质量标准的意义
学业质量标准的
理解
答:
在研制上,
学业质量标准
必须是根据核心素养所提出的品格和能力要求,与课程领域所提供的知识内容相结合而制定。所以,在功能上,由于学业质量标准在教育教学实践中更具操作
意义
,与学科教学连接得更加紧密,它能够更加有效地指导教师教学的深度广度,更加直接地指导教育评价。学业质量标准是基于核心素养建立的,...
什么是
学业质量标准
?
答:
学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。理解
学业质量标准的
内涵,需要把握以下五个要素:一是核心素养。学业质量标准反映学生发展核心素养的要求,是经过了课程学习之后所达到的核心素养发展水平。学业质量标准是核心素养的具体化表达。二是课程内容。道德与...
新课标
学业质量标准的
理解
答:
新课标
学业质量标准的
理解如下:新课标中的学业质量标准为评价改革提供了框架和依据,我们要建立新学业质量观,改变过分零碎数学学科知识和技能的做法,整体性、实践性和发展性的评价理念,树立素养本位学业质量观和评价观。在问题设计上,鼓励设计整合性、情境化、开放性的问题,根据学生在真实情境下解决问题...
什么是
学业质量标准
?
答:
学业质量标准
是以核心素养为主要维度、结合课程内容对学生学业成就表现的总体刻画,是过程、结果、考试命题依据。不是知识点成就表现,而是知识综合运用。学业质量,指学生完成课程阶段学习后的学业成就综合表现。依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,形成学业质量标准,...
学业
要求对内容要求起什么作用?
答:
课程
标准
中的
学业
要求主要描述了预期学生应该学习的内容及其程度,规定了具体学习内容和认识要求,而学业要求则是对学习某主题相关知识后学生应达成的学习表现——即能做什么的描述。内容要求大多采用输入性行为动词来表达具体认识要求,如了解、认识、理解等,关注的是知识输入和学习要求,这些动词能够描述学生...
高中数学学科
学业质量标准
指的是什么?
答:
高中数学学科
学业质量标准
指:指学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体标准如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念,数学结论的本质。了解概念、结论等产生的背景,应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,...
什么是数学课程
学业质量标准
?
答:
数学课程
学业质量标准
是学业水平考试命题及评价的依据同时对学生的学习活动教师的教学活动教材。高中数学学科学业质量标准指:指学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。简单来说,就是高中需要达到的数学水平。新课标指出:数学是研究数量...
如何认识体育
学业质量
答:
是通过学习后,学生在体育学科核心素养方面所达到的水平。体育学业质量是指学生在学习体育学科过程中,通过掌握和应用相关知识、技能和态度,达到体育学科核心素养的水平。体育学科核心素养包括身体素质、运动技能、运动知识、运动文化、运动健康等方面。体育
学业质量标准
是以这一些核心素养及其表现水平为主要维度...
学业质量标准
是以什么为主要维度
答:
核心素养为主要维度。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,
学业质量标准
是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。学业质量是对学生学习和成长实现的一项衡量,指的是学生在学习过程中所取得的结果技能及其成就的整体水平,因此,评估学业...
什么是义务教育课程
标准
2022版的四大突破?
答:
1、课程核心素养 课程核心素养是该课程育人价值的集中体现,指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念,核心素养具有整体性、情境性、反思性。2、学业质量学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现;
学业质量标准
则是以核心...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
新课程标准学业质量描述
学业质量标准的特征有
什么是学业质量解读
新课标学业质量评价导向
新课程关键词学业质量标准
学业质量的功能
新课标的学业质量
基于素养导向的学业质量评价
实施学业质量标准