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学校课程和校本课程谁的范围大
学校校本课程
老师教学计划范文
答:
开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家
课程和
地方课程予以补充、拓展的原则,使之更贴合学生、学校和社会的特点和需要。以下是我整理的学校 校本课程老师教学计划 ,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校校本课程
老师教学计划范文一 校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好
校本课程的
开发是落实...
校本
教研活动总结
答:
学校
将培养学生的价值观与基地
校本课程的
开发结合起来。在实践基地里,学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。 学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发
与大
市级德育课题《校园文化环境与德育的研究》整合起来,定期开展研讨活动,发掘“基地资源”的育人功能,在德育活动中收到了良好效...
...与心理咨询、新课程培训-高中物理、物理
课程与
教学论
答:
综合实践活动中的研究性学习的实施就是由研究性学习导师开设本
课程
,与其他老师关系不大。A : 对 B : 错40: [判断题]
学校
组织学生进行综合性课题的研究活动要求每个学生加入到一个学习小组中,每学年至少完成一个课题的研究。A : 对 B : 错 41: [判断题]
校本
研究是一种理论指导下的实践性研究。A : 对 B...
为了展示
学校的
办学宗旨和特色,学校结合自身特点开设“经典文化”
课程
...
答:
【答案】:C 本题考查课程类型。根据课程设计、开发和管理主体,可以把课程分为国家课程、地方
课程和校本课程
。其中,校本课程是指由学生所在
学校的
教师编制、实施和评价的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中,为了展示学校的办学宗旨和特色,学校结合自身特点开设课程,课程设计、...
校本课程
开发特点有哪些
答:
性方面的问题,通过开发
校本课程
照顾具体
学校
,社区环境和师生的独特性与差异性,二者互相补充。3、要求教师转变角色,校本课程开发要求教师在开发实施与评价中都要发挥骨干作用,这使教师从心理上角色定位上都发生极大变化,积极性主动性高涨,有利于课程实施的高效顺利进行。
如何建立建全
校本课程的
评价体系
答:
因此,我们就这三个方面与大家一起探讨
校本课程的
评价。 课程方案评价,要整合外部审议和内部自我评价 课程方案是一种课程规划和设计文本。就校本课程而言,它包括学校研制的《校本课程规划方案》和教师撰写的《课程纲要》。前者由地方课程委员会审议,后者由
学校课程
委员会审议。虽然校本课程审议制度在某种...
教师是
校本课程的
什么和什么
答:
教师作为
校本课程
开发的主体,对学生的发展起到了引导的作用,没有条框的束缚,摆脱常规教材的影子,激发了教师的教学热情。而以
学校的
教学环境和教育理念为基础,既为课程开发提供了丰富的资源,也规范了整个开发活动,减少开发中的随意性,增加其科学性。学生、教师、学校三者相结合,“个性化”与“创新...
校本课程
开发的意义
答:
校本课程
开发能够提升教育质量。传统的课程往往过于注重知识的传授,而忽略了学生的兴趣和需求。通过校本课程开发,
学校
可以根据学生的实际情况和教育目标,设计出更符合学生认知特点和兴趣爱好的课程,从而提高学生的学习积极性和学习效果。例如,针对学生的不同兴趣和特长,学校可以开设音乐、体育、艺术等多样化...
大学学分是如何计算的?
答:
学分,是用于计算学生学习量的一种计量单位,按学期计算,每门
课程及
实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分
学校
也有按学分收费的制度。 【大学的学分制度】 大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试,才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。如果提前修完所...
聆听《
校本课程的
开发
与
实践》有感
答:
2、
校本课程的
开发与设计要师生共同参与,切记:学生参与课程开发的主体作用不容忽视。还有需要注意的是,针对校本课程开发的具体内容,选定好参研的学生群体
范围
,以便所研究的内容可以顺利地开展下去。3、对于校本课程的开发者,要学会“无中生有”,尽量开发的课程融合进来多种元素,体现“目中有人 ”“...
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