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学校课程和校本课程谁的范围大
校本课程
什么意思
答:
校本课程
,又称为
学校课程
,是学校在确保国家
课程和
地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。校本课程主要分为两类:一是使国家课程和地方
课程校本
化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等...
什么是
校本课程
,校本课程有什么作用?
答:
“
校本课程
”是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。校本课程(school—based curriculum)即以
学校
为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。
校本课程
包括哪些方面的内容?
答:
校本课程
”是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。“校本课程”概念根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家
课程和
地方
课程校本
化、个性化,即
学校
和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创...
校本课程
是什么?
答:
校本
课与
综合活动课的区别:一是权限上,综合实践活动课是国家规定的必修课程,
校本课程
则是
学校
自主开发设计的课程。二是从设计上来讲,综合实践活动课是达到国家规定基本教育目标的课程,特别强调学生基本学习能力的培养,校本课程也考虑学生的个性发展,但更考虑学校办学理念和学校特色。三是设计过程上不...
何谓
校本课程
?
答:
是正在形成之中的同我国三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分,即中小学新课程计划中不可缺少的一部分。我国的
校本课程
是在
学校
本土生成的,既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势,又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。
什么是
校本课程
,它
与
综合活动课有何区别?
答:
校本
课与
综合活动课的区别:一是权限上,综合实践活动课是国家规定的必修课程,
校本课程
则是
学校
自主开发设计的课程。二是从设计上来讲,综合实践活动课是达到国家规定基本教育目标的课程,特别强调学生基本学习能力的培养,校本课程也考虑学生的个性发展,但更考虑学校办学理念和学校特色。三是设计过程上不...
什么叫
校本课
?都学什么?
答:
在刘旭东、张宁娟和马丽等人编著的《
校本课程与
课程资源开发》一书中指出,
校本课程的
出现在国际上有三种看法:其一认为,校本课程的历史几乎和学校教育的历史一样悠久,在古代时期
学校的
课程在较大
范围
内和一定程度上是由学校自己决定的,那时在课程中占主导地位的是校本课程(这是从校本课程的存在形式来...
地方
课程和校本课程
区别
答:
地方
课程和校本课程
区别二者在课程权利的归属上不同,地方课程由地方教育行政部门开发和管理,而校本课程则由
学校
自主开发和管理。地方课程指的是由地方教育行政部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发和管理、在地方
范围
内推行的课程。它由地方教育行政部门(在我国一般指省一级的教育行政部门)...
校本课程
是什么?
答:
另一种是在别处看见的:“
校本课程
”概念 根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家
课程和
地方
课程校本
化、个性化,即
学校
和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校...
课程如何设置:国家、地方
与校本课程
三级管理
答:
1989年国家教委课题组对英国中小学课程情况进行了两个月的专题考察后,曾向国家教委提出专门报告,建议实行三级课程、三级管理。十年后的1999年,在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,正式提出“建立新的基础教育课程体系,试行国家课程地方
课程和校本课程
”,即三级课程、三级管理。
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