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学科实践活动
活动
课程、综合
实践
课程、
学科
课程的区别?
答:
综合
实践
是在教师的指导下,学生联系自己的生活实际,自主进行
活动
的课程。它包括研究性学习,社区服务,社会实践等。
学科
课程是以学科为基础按照学科内部的逻辑编撰的课程。苏科课程注重学科之间的逻辑。具有逻辑性系统性简约性。但是它容易把各个学科之间割裂开来于是综合课程克服了学科课程的分科过多知识分裂...
综合
实践活动
课程有哪些优点?
答:
一年级综合课是为通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨
学科实践
性课程,要求综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题。综合
实践活动
为从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
什么是综合
实践活动
?
答:
教师要对学生的活动加以有效指导。在指导内容上,综合
实践活动
的指导在根本上是创设学生发现问题的情境,引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导方式上,综合实践活动倡导团体指导与协同教学。不能把综合实践活动的指导权只赋予某一
学科
的教师、或班主任、或专门从事...
综合
实践活动
的特点
答:
2、实践性。综合
实践活动
以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各种活动中去,在活动中发现问题、解决问题、体验生活、感受生活,发展实践能力和创新能力。3、开放性。综合实践活动超越了封闭的
学科
知识体系和单一课堂教学的时空限制,面向学生的整个生活世界,其课程目标、活动内容、...
综合
实践活动
方案
答:
三、综合
实践活动
的实施 1、实施原则 “综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加,它的内容和形 式和其他课程有交叉,但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则:(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机,兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动,是综合实践活动有别于
学科
课程的...
综合
实践活动
的特点是什么?
答:
2、实践性。综合
实践活动
以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各种活动中去,在活动中发现问题、解决问题、体验生活、感受生活,发展实践能力和创新能力。3、开放性。综合实践活动超越了封闭的
学科
知识体系和单一课堂教学的时空限制,面向学生的整个生活世界,其课程目标、活动内容、...
一年级综合
实践
是什么课
答:
一年级综合课是为通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨
学科实践
性课程,要求综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题。综合
实践活动
为从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
学生综合
实践活动
心得范文5篇
答:
新课改方案把综合
实践活动
课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门 文化 课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文
学科
的密切配合中,开展...
数学
实践活动
方案
答:
通过数学
实践活动
使学生体会数学与自然,数学与人类社会的密切联系,增进学生对数学的理解,增强学生应用数学的信心,使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会,初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题,培养学生勇于探索、勇于创新的精神,数学实践活动方案。 二、活动原则: 1、
学科
性原则:数学...
小学劳动
实践活动
方案
答:
1、拟定适应综合劳动
学科
特点的学期教研计划。 2、检查全校综合
实践活动
及劳动教学计划备课。 3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。 4、结合植树节进行植树活动。 四、五月份: 1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。 2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。 3、从农村实际开展综合实践活动,让学生参加农业...
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