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微课和传统教学的对比
微课的
优势?
答:
微课的
优势就是体现微课的特点,但是我认为微课最重要的特点主要是他的样式:德胜智课多样化的微课制作形式:互动大屏课件 使用专业高清互动大屏录播室,PPT演示教学内容,讲师与教学内容一体化录制。立体化还原
传统教学
,让老师自由发挥授课。面授互动实录课件 教学现场多机位方式拍摄,原生态展现传统课堂,...
微课
在小学语文
教学
中怎样有效应用?
答:
目前,
微课教学
作为一种新型的教学手段随着现代信息技术的发展进入
教育
领域,微课有两个显著特征:一是以视频为呈现方式,二是凸显
微课的
“微”。“微”是微课的灵魂:①教学内容含量小,每集只针对一个知识点或一个具体问题;②微课视频时间短,一般在3~8分钟;③微课视频形式生动活泼,趣味性强,能...
"
微课
"在
教学
中有哪些作用和意义
答:
素材课件、
教学
反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性 教学资源 ,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、“小环境”。因此,“
微课
”既有别于
传统
单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型 教学资源 。
微课和
翻转课堂的区别
答:
因此,相对于
传统的
40或45分钟的一节课的
教学
课例来说,“
微课
”可以称之为“课例片段”或“
微课
例”。(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“微课”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节...
浅析
传统
课堂
与
翻转课堂的物理
教学
区别
答:
翻转课堂作为一种基于资讯科技的新型
教学
模式,近些年来在国内教学中颇受
教育
者的关注。 本文通过分析传统的物理课堂与翻转物理课堂的相同和差异, 探讨了中学物理教学中采用翻转课堂这种新型教学模式的优势与价值。 如何处理翻转课堂
与传统
课堂的关系 翻转课堂与传统课堂
比较
教学流程: 翻转课堂:学生先观看有关教学内容的视...
如何理解
微课
在幼儿园
教学
活动中的运用
答:
微课的
特点决定它目前不能像
传统教学
那样普及,在有条件的学校可以初步实现,但是目前由于种种原因(有教学进度制约,有学校财政或者教育体制制约,也有学生家长和教育主要负责反对),开展起来还是有一定的难度。在实际教学中,可适当引用,对学习中的重点难点加以强化,学生在视频中能生动的学到知识,记忆...
如何设计课程才能制作出优秀的
微课
?
答:
首先,
教学
内容要有针对性,针对某一知识点进行细致讲解;其次,教学时间一般
比较
短,通常不超过10分钟;最后,在内容的呈现上要生动有趣,可以适当添加炫酷的动画效果。比如你可以用Focusky来做
微课
,这个软件使用起来比较方便,可以轻松做出精美微课动画。如何用Focusky制作微课?最简单的方法就是直接套用模板...
微课
作为一种
教学
手段,在体育教学中的作用有哪些
答:
传统
体育
教学
只注重传授技术而没有考虑学生是否能接受,是否是他们兴趣的需要,是一种“灌输式”的指导者的角色。新课程赋予运动技能教学新的内涵,体育教学是一门以适量身体运动增进身体健康、增强体质、养成学生锻炼习惯、基本掌握简单运动技术、为终生体育奠定基础的必修课,不是以培养运动员、运动健将为...
什么是微课,
微课的
含义
与
发展
答:
但是这种方式并没有大规模进入正规
教育的
课堂中。 “
微课
”或者称为“
微课程
”,是近年来随着翻转课堂和可汗学院在全球迅速走红而成为教育界关注的热点话题。人们发现,由于信息技术的普及,人人都有手机的时代到来,BYOD(让每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实,前面提到的
传统
的课的组成结构将会发生变化,那就是...
微课与
微型课有何差异
答:
图1 “微课”
教学
资源组成 2.“微课”的主要特点 (1)教学时间较短:教学视频是
微课的
核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于
传统的
40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“
微课
例...
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