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总量不变的比例问题
数学
比例的问题
答:
正方形的边长和它的面积也不成正比例关系. 反比例:两种相关联的量一种量变化,另种量也随着变化,如果这两种量中,相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反
比例的量
,它们的关系叫做成反比例关系. 用字母表示:两种相关联的量,分别“x”和“y”表示,“k”表示
不变的量
,那么反比例关系...
木器厂生产一批课桌,原计划每天生产60张,实际比原计划多四张,提前一 ...
答:
当
总量不变
时,份数和份数是两个相关的变量。如果股份的数目改变,股份的数目也会改变。类似地,如果副本的数量改变,副本的数量也会改变。它们的变化量,无论是大是小,都是两个相应量的乘积(即总和)。具有这种变化的拷贝数与拷贝数成反比。反比
问题
是典型应用题中的一个泛化问题。这反映在除法中,...
每道题写正
比例
或反比例的理由
答:
每天烧煤量增加时,
总量不变
,烧煤天数就会减少
什么可以组成反
比例
?
答:
意义满足关系式xy=k或y=k/x(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成反
比例
;显然,若y与x成反比例,则xy=k(k为常量);反之亦然。例如:在行程
问题
中,若路程一定,则速度与时间成反比例;在做工问题中,若工作总量一定,则工作效率与工作时间成反比例。也就是说,
总量不变
,其他量变,...
六年级数学正
比例问题
答:
一, 成正
比例
,因为工作
总量
÷工作时间=工效(一定) 二,不成比例,因为男生人数和女生人数相加才等于全班人数 三,成正比例,因为烧煤总量÷烧煤天数=每天烧煤量(一定) 四,不成比例 因为被减数加差等于减数 问友义工团很荣幸为您服务,望采纳!
正反
比例
的意义~六年级下册数学
答:
反
比例
:满足关系式xy=k或y=k/x(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成反比例;显然,若y与x成反比例,则xy=k(k为常量);反之亦然。例如:在行程
问题
中,若路程一定,则速度与时间成反比例;在做工问题中,若工作总量一定,则工作效率与工作时间成反比例。也就是说,
总量不变
,其他...
六年级数学按
比例
分配
问题
的解题思路
答:
按
比例
分配的方法是,将已知整数比或者分率比变为按份数分配,把比的各项相加得到总份数,各项和总分数的额比就是各个分量在
总量
中所占的份数,由此可以求得各个分量。具体有以下三种情形:(1)已知分配比时,要明确分配总量;已知总数量不是几个分量的总和时,需要进行计算、转换、调整后,再按比例...
问一个经济学
问题
:社会上的总财富是
不变的
吗?只不过是财富发生转移而已...
答:
现今3万工资了,但出外吃顿饭都一千几百,成正比的。这也是维持社会生态平衡,减少通货膨胀与通缩等经济
问题
的管理方式之一。而一个国家或者地区能增加货币发行量,必定要在国际间协同好,因为国家的流通财富总量会影响着整个世界的经济模式。同理,国际财富
总量不变的
情况下,有国家富裕了,必定是有国家...
正
比例
例子
视频时间 00:47
正反
比例的问题
大师帮忙
答:
相反,如果这两种量相对应的两个数的积保持
不变
,这两种量称为成反
比例的量
,它们的关系称为反比例关系。用数学符号表示为:y / x = k 或 y = k * x (其中k为常量)。对于你提到的
问题
,以下是相应的计算公式:1. 减数 = 被减数 - 差;减数与差之间不是乘除关系,因此不是纯粹
的比例
...
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