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我国普通中小学的性质
高中属于
中小学
组还是高校组
答:
属于
中小学
组。高中是我国在九年义务教育结束后,更高等的教育机构,一般为三年制,即高一、高二、高三。
我国的
高中阶段教育包括:
普通
高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。
中国的
官学教育在清末学制改革之前,基本上沿袭传统的中央官学和地方官学...
一个人 读得是
普通小学
-普通中学-普通高中= 在简历上填写{学校
性质
}一栏...
答:
学校
的性质
简单分为两类,公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体是什么?公办学校投资主体为国家,包括部属学校投资主体为教育部,省属学校投资主体为省教育厅等等。民办学校投资主体为民间资本,就是个人投资。你在简历上填写{学校性质}一栏时,应该填:“公办”。
求教育学考试大纲,急用跪求跪求!!
答:
2、
我国
教育目的的实现
普通中小学的性质
与任务;普通中小学教育的组成部分;体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。 六、教育制度 (一)教育制度概述 教育制度的含义和特点;教育制度的历史发展。 (二)现代学校教育制度 学校教育制度的概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;现代学校教育制度的变革。 (...
周恩来论
中国
教育现代化的特点
答:
而要解决这一问题,“光有
普通中小学
教育而没有职业教育是不行的。”[22]再就是当时大中城市不 能升初中的高小毕业生,每年大约有110万人,如果安排他们就业,年龄还太小,且不具备从事某种职业或生产 劳动所需要的知识和技能。因此,针对这种情况周恩来同志强调:“必须努力办好职业教育。”[23]如何办好 呢?周恩来同志...
如何改造
我国中小学
校长负责制的积弊
答:
当前
我国
许多中、
小学
都在实行这种开明的校长负责制,目的是为了在学校管理的主、客观条件相对不足的情况下,能围绕素质教育的要求有效完成教育、教学和管理方面的改革任务,锻炼干部,提高教职工素质,为下一步实践更有利于提高学校办学水平的领导制度打基础、做准备。 2.在社会相对发达的地区可以试行委员会系统参与的校长...
你好,我在百度文库看到你上传的关于心理
学的
重点.请问你有没有教育...
答:
11.
我国的
教育目的:1.培养“劳动者”,或“社会主义建设人才”。2.要求全面发展。3.具有独立个性12.
普通中小学
教育具有基础性、全面性和全体性的特点13.教育制度的特点!1客观性2规范性3历史性4强制性14.我国现行教育制度改革:1适度发展学前教育2全面普及义务教育3继续调整中等教育结构4大力发展高等教育15.学科...
當前國內外中小學出現了哪些課程改革
答:
建国以来,
中国
一直学习苏联模式,由国家编写统一的教材供全国所有学生使用。人民教育出版社就是专门研制、编写全国统一教材的专业队伍,人教社自1950年建社到1988年,根据教育部发布的历次课程(教学)计划,受教育部委托,先后主持或参与主持编订了历次中小学各科教学大纲,编写、出版了7套面向全国
中小学的
各科教材。人教社为...
333教育硕士考研大纲
答:
2.
我国
教育目的的实现
普通中小学的性质
与任务;普通中小学教育的组成部分;体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。六、教育制度(一)教育制度概述教育制度的含义和特点;教育制度的历史发展。(二)现代学校教育制度学校教育制度的概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;现代学校教育制度的变革。(三)我国现行...
中国
古代“
小学
”指什么
答:
新
中国的小学
学制,废除了民国时期的初小和高小之分,实行一贯制小学,先后有五年制和六年制小学。由于推行九年制义务教育,小学升初中不再实行考试。现在大陆小学学制:一、六年制 小学教育一般是六年制,分三个阶段:一年级、二年级叫低年级,三年级、四年级叫中年级,五年级、六年级叫高年级。1970年...
646教育学综合指什么
答:
(三)
我国
的教育目的 1、我国教育目的的基本精神 培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;坚持全面发展;培养独立个性。2、我国教育目的的实现
普通中小学的性质
与任务;普通中小学教育的组成部分;体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。六、教育制度 (一)教育制度概述 教育制度的含义和特点...
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