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我是一只小虫子课文朗读
我是一只小虫子
说课稿
答:
下面是我为大家收集的
我是一只小虫子
说课稿,欢迎阅读与收藏。 我是一只小虫子说课稿1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇
课文
,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们...
我是一只小虫子
说课稿
答:
《
我是一只小虫子
》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇
课文
,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个...
我是一只小虫子
随文识字评课稿
答:
《
我是一只小虫子
》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住
课文
中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的
朗读
,培养学生养成结合语境...
我是一只小虫子
优秀评课稿
答:
《
我是一只小虫子
》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住
课文
中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的
朗读
,培养学生养成结合语境...
二年级
我是一只小虫子
评课稿
答:
《
我是一只小虫子
》是一篇自述性散文。文中从小虫子的视角出发,讲述小虫子生活中的苦与乐,表达了小虫子对生活的热爱。本课教学,我主要引导学生抓住
课文
中“当一只小虫子,一点儿都不好”“我觉得当一只小虫子还真不错”的关键语句,通过品读、齐读、分组读、引读、角色扮演读等不同形式的
朗读
,培养学生养成结合语境...
《
我是一只小虫子
》教学反思
答:
我是一只小虫子
反思优缺点如下:优点 1、在教学这篇
课文
时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。2、我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力...
六年级语文上册《草虫的村落》教案设计
答:
②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫
,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 作者是怎样想象的?(通过交流,让学生明白,作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。) ③随着作者的目光,你在“草虫的村落”里看到了什么?
草虫的村落全篇
课文
解析
答:
这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时,细密的草茎组成了茂盛的森林,延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的
一只小虫
,就像一位游侠,穿行在这森林中间。3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有
虫子
们才能...
《小蝌蚪找妈妈》
课文
原文
答:
教师可以适当补充资料:一只中等黑斑蛙一天约吃70多
只虫子
,一年按捕食7个月计算,可消灭害虫5万只左右;一只泽蛙每天最多可捕食260多只,年消灭害虫4万多只。此处水到渠成就向学生渗透了保护青蛙的意识。 在指导学生
朗读
和感悟
课文
的过程中,最好能播放课件,使学生丰富对课文的感受,受到情感的熏陶。没有条件制作课件...
我是一只小虫子
反思优缺点
答:
我是一只小虫子
反思优缺点如下:优点 1、在教学这篇
课文
时,我充分调动了学生的学习兴趣,并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界,去感受、去领悟小虫子的美好。2、我还特别注重培养学生的口语表达能力如设置问题“你还对什么昆虫感兴趣?”“你想变成什么昆虫?哪里比较有趣?”激发孩子的想象力...
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