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我的叔叔于勒换个角度作文
如何在阅读教学中渗透写作训练
答:
扩充续写是在原文基础上的再创造,改换写作
角度
,丰富写作内容,对文本背后蕴含的语言、心理、场景和情节等方面的“留白”进行补充。如学习童话《皇帝的新装》,我们可以鼓励学生想象“游行大典之后”的情节发展,结合故事发生的时代背景,抓住人物的特点进行续写;学习莫泊桑的《
我的叔叔于勒
》后,可以引导学生对小说进行续写,...
作文
再见穷
于勒
。。。400字就好啊。快帮帮我超高悬赏啊。
答:
…”还不等叔叔说完话爸爸妈妈就把门甩上了。门又响了起来但不久就停歇了下来。我看见爸爸妈妈回到了他们自己的房间,便不由得打开了门,门外
我的叔叔于勒
已经晕倒在了地上,我看着叔叔那憔悴的脸庞,不有得摸了摸我的口袋。哦,还有15个铜子儿,我去隔壁的店铺里买了一瓶水和一个面包,还剩下10...
改写
作文
300
答:
[《山行》改写
作文
300字] 在一个深秋的傍晚,我乘着马车沿着弯弯曲曲山路去游玩,《山行》改写作文300字. 行走在山中,我被眼前的情景紧紧吸引住,连忙叫马夫停下来,想好好地看看.远处,连绵起伏的山高耸入云,在夕阳的映照下,像穿山了一件红外套.一条弯弯曲曲的石头小路,像九天仙女甩下的银绸铺在山间,伸向远方...
借物喻人的
作文
答:
例2:《
我的叔叔于勒
》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《故乡》开头的景物描写,写出了衰败荒凉的农村景象,衬托了“我”悲凉的心情。 社会环境 描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。 例:《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒...
300来字的
作文
于勒
归来
答:
在《
我的叔叔于勒
》中,莫泊桑巧妙地运用了悬念,不仅把读者紧紧地吸引住了,而且将故事一步步地推向高潮。故事一开始,作者抓住几件琐细的小事,渲染了菲利普拮据的家境后,立刻引出“父亲总要说他那句永不变更的话”。“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”为什么“父亲”急切地盼望...
初中语文教学中怎样让阅读和写作相结合
答:
仿写固然是初学写作者的有效途径、“读死书”的弊病,才能真正实现“读” 与“感”的有机结合,才能最终实现“用自己的腿走原创的路”,于是一行行饱含情思的文字从学生的笔尖流泻出来、方法活用于
作文
之中,它可以是多
角度
、《散步》,有所体会,尝试仿写练习,在阅读教学中渗透写作训练;学习寓言故事《滥竽充数》后...
高中
作文
记叙文万能开头结尾
答:
由此看来,中考
作文
的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。 1.自然收束式。 不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。 如《
我的叔叔于勒
》的结尾...
初三
作文
答:
(莫泊桑《
我的叔叔于勒
》) 2. 服饰(外貌)细节描写。 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁迅《孔乙己》) 3. 语言细节描写 母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,...
关于say sorry to的
作文
(初三)
答:
二、写作方法的迁移运用 “文无定法”,但非无章可循。
作文
总复习的第二阶段,要在大量阅读的基础上,归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志;读过《海燕》、《白杨礼赞》,就要归纳出象征手法的特点;读过《驿路梨花》、《
我的叔叔于勒
》,要学会设置...
帮帮忙!写一篇
作文
。
答:
例文《
我的叔叔于勒
》,菲力普一家朝思暮想的于勒,竟然在船上不期而遇,于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事,从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。(2)先抑后扬或先扬后抑。例文《荔枝蜜》,文章开头说“我”并不喜欢甚至讨厌蜜蜂,然后写“我”参观“养蜂大厦”,亲眼目睹了蜜蜂的辛勤劳动,还喝到...
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