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我的叔叔于勒换个角度作文
《
我的叔叔于勒
》主要人物是谁?故事情节是什么?作者的写作目的又是什么...
答:
在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 对若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。作品赏析 小说中刻画的几个人物,...
《
我的叔叔于勒
》教学案例「有反思」
答:
发表于1883年的《
我的叔叔于勒
》,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 本课的阅读教学拟以从分析情节人手,...
我的叔叔于勒
练习题
答:
B.于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐,花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。C.小说的标题是“
我的叔叔于勒
”,因此“于勒”是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。D.小说中的“我”,是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来,把自己一家从困境中拯救出来。但他...
语文九年级扩写
作文
答:
亲就这些问题对本校同学做一次调查.调查前,要明确调查范围、目的、内容,设计好调查表;调查后,认真统计有关数据,写一篇调查报告.6、自选
角度
,自拟题目,以风流人物为话题,写一篇
作文
.全是我一个字一个字打得呀………。 6. 【《那句话总在我耳边回响》作文九年级水平,还要加小标题】 从哪儿跌倒,从哪儿爬起....
9年级扩写
作文
重耳
答:
2雨说.8 - 对于儿童生活在中国庞大的歌曲.8 3星级的变化.13 4 *外国诗歌.17 写作和口语交际·综合性学习.22 5个专用的乐业.23 6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的讲话.31 7傅雷两个.38 8 *导致她女儿的信.43 写作和口语交际·综合性学习.48 9故乡.51 10 *孤独的旅程.66
我的叔叔于勒
.75 12 *愿望.84 ...
话题
作文
多想一步 初三 600字以上
答:
我拼命地眨眨眼,NO!NO!停机!我终于又恢复了正常。那么多的数码简直是想杀了我,我平生怕的就是这一串串数据。但有个声音残酷地说:“NO!你现在是
我的
机器,还不快把所有信息输入记忆储存器!”差点忘了自己的身份,我这才意识到自己原来在未来世界里作为一台电脑而存在。未来人真是太幸福了。...
《
我的叔叔于勒
》 中贯穿全文的线索
答:
是以菲利普夫妇对待于勒的态度为主线,以于勒的十年经历,或者说是于勒的或贫或富的变化为辅线。法国·莫泊桑《
我的叔叔于勒
》这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在...
《
我的叔叔于勒
》这篇小说主要塑造了哪些人物形象
答:
也都是从“我”的
角度
表示的。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 对若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“
我的叔叔于勒
”为标题的原因。
写动物说明文的
作文
答:
其中生活在树林里的松鼠,在我国东北和华北各地十分常见,因而又叫普通松鼠。它的身体细长,体毛为灰色、暗褐色或赤褐色,所以也称灰松鼠。 人们上山时,常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去,一条又长又蓬松的大尾巴,常常向背脊上反转。有时候,两只前脚捧着一个松果,用锐利的门牙啃着吃,好像寺庙里...
《
我的叔叔于勒
》这篇课文的1、2自然段使用的手法是插叙还是补叙呢,或 ...
答:
保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的
角度
述说,故事套故事,增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。删去开头和结尾,能使小说情节线索清晰,不枝不蔓,主要人物关系表现得更清楚。四想像一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像
于勒
,他们会怎样?试写成二百字左右的短文。此题意在让学生...
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