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掌声课文明白了什么道理
读《
掌声
》有感
答:
在遇到挫折时,同学们
的掌声
将是你开启自信、开心和快乐的大门的一把闪光的钥匙。
课文
中,受到挫折的是一个残疾女孩,叫做英子。她怕同学歧视自己,总是安安静静地坐在教室。有一天,新来的老师轮流让同学讲故事。英子走上讲台的时候,教室响起第一次掌声,掌声里包含了同学对她的鼓励。她走下讲台时,第二次掌声又...
小学三年级上册语文
课文
第29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括...
答:
小学三年级上册语文
课文
第29课《掌声》概括:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈
的掌声
,在这
掌声的
激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
掌声
一文中,最触动你心弦
的
是
什么
?
答:
在这
掌声的
激励下,她鼓起了生活的勇气, 走出了困境,打开了向往美好生活的心扉,变得乐观开朗,开始“微笑着面对生活” 。写作手法是:
课文
以英子的感情变化为主线贯穿全文, 言简情浓, 透过描写英子动作神态的词句,展现了两次 “掌声”带给英子的内心变化过程。 表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,...
从同学们
的掌声
里英子感受到
了什么
答:
同学们给予英子
的
第一次
掌声
,英子感受到了同学们的同情、理解,但更多的是鼓励和信任,他们希望英子尽早的走出自卑的阴影,不再忧郁,融入集体中。同学们给予英子的第二次掌声,英子感受到的除了鼓励之外,还有赞扬。英子的讲述让同学们知道英子除了行走不便之外,其他方面不比别人差,甚至更为出色。
人教版《
掌声
》从掌声中英子会想
什么
答:
同时也要把自已的
掌声
送给别人
的道理
。 我觉得以下几点做得比较成功:1、两次“目光”,第一次是:轮到小英上台演讲时,同学们的“目光一齐投向了那个角落”。此时,同学们的目光中,可能包含着关注、期待,甚至也有少数学生准备看笑话的意思。但等到小英犹豫一会儿,慢吞吞地站起来,红着眼圈,准备走向...
29课
掌声
英子为
什么
犹豫呢怎么解答
答:
英子
的
腿落下了残疾,对于一个活泼可爱的小女孩来说,这件事让自己变成了一个瘸子,她幼小的心灵里知道,自己变成了和同学们不一样的人了。同学们可能会因为这件事来排挤自己,看不起自己,所以此时听到了
掌声
,英子想到的却是,自己如果从座位走到讲台,那全班同学就会看到自己一瘸一拐的样子了。《...
掌声的
出处是
什么
?
答:
要主动关心别人,特别是要关心身处困境的人。教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、引导学生抓住关键词、句、段,深入理解课文,
懂得课文
中两次“
掌声
”的含义。3、通过学习懂得做人
的道理
:人与人之间都需要关心、鼓励,要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
掌声
这课里的2次掌声有
什么
不同
答:
为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学
的掌声
而逐步改变抑郁性格的故事。本文收录在人教版语文三年级上册
课文
中,录音由晓澄朗读。
《掌声》这篇
课文
中
的掌声
分别表达的是
什么
意思
答:
读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是犹豫的,慢吞吞地,眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出英子的心情是忧郁,自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励
的掌声
。
课文
中还有许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她...
在
掌声
里作者感动的句子和原因是
什么
答:
掌声
中写作者感动的句子和原因:1、句子:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。2、原因:我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦,但同时也体会到了她的坚强和勇敢。原文节选:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学...
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掌声课文中英子为什么犹豫