因为英子腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。这是一个孩子的自尊心，她在犹豫，自己是否要上讲台。
英子的腿落下了残疾，对于一个活泼可爱的小女孩来说，这件事让自己变成了一个瘸子，她幼小的心灵里知道，自己变成了和同学们不一样的人了。
同学们可能会因为这件事来排挤自己，看不起自己，所以此时听到了掌声，英子想到的却是，自己如果从座位走到讲台，那全班同学就会看到自己一瘸一拐的样子了。
《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。
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本课讲的是同学们的掌声使小英丢掉了因身体的残疾带来的自卑和忧郁，使她鼓起了生活的勇气，从而开始快乐地生活。这个故事告诉我们这样一个道理：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
让我们珍惜别人的掌声，同时，掌声前后小英的变化，让孩子们感受到掌声能给他们带来自信和战胜困难的勇气，并使他们感受到爱就在他们身边，每个人献出自己的爱，这样我们的生活和社会才会变得更加和谐，更加美好！
因为英子腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。这是一个孩子的自尊心，她在犹豫，自己是否要上讲台。
英子的腿落下了残疾，对于一个活泼可爱的小女孩来说，这件事让自己变成了一个瘸子，她幼小的心灵里知道，自己变成了和同学们不一样的人了。同学们可能会因为这件事来排挤自己，看不起自己，所以此时听到了掌声，英子想到的却是，自己如果从座位走到讲台，那全班同学就会看到自己一瘸一拐的样子了。
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创作背景：
《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。
原文：
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
本回答被网友采纳英子犹豫的原因：
英子是忧郁、自卑的，因为她小时候患过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，走路一摇一晃地，所以她很自卑，不愿意别人看见她走路的姿势。不想让老师和同学看见她走路的姿势，怕同学和老师会嘲笑她。可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。
“犹豫”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。
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掌声讲述班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。
课文用《掌声》作为题目，因为掌声是引起英子的一系列变化的关键。最初，英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站到讲台上时，得到的是掌声；后来，英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活泼、开朗、充满自信。
“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。
本回答被网友采纳“腿脚落下了残疾，
不愿意让别人看见她走路的姿势。”
这一句就告诉我们啦~
她在犹豫要不要上去讲
真诚希望能够帮助您
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