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教学与智育之间是交叉关系吗
学前教育知识及应用
答:
它是研究学校社会系统中的教育行为、活动、组织和制度
之间
的结构
关系
及其互动过程的一门
交叉
学科。通过
教学
使学生了解学校教育系统中教育行为的社会学意义,掌握教育社会学的基本原理和方法,具有运用教育社会学的知识分析教育现象和问题能力。 《中外幼教史》 课程编码:114107001 总学时30,学分2,课程性质:专业必修课。
下列观点中,说法正确的是( )。
答:
【答案】:B、D 本题考查对全面发展教育、
教学与智育关系
、创造性思维的识记情况。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一,以发散思维为核心。B项正确。我国全面发展教育的基本内容包括德育、智育、体育、美育、劳育,智慧是核心和知识基础,智育是实现人全面发展的途径之一。D项正确。A项:智育是学校教育...
教学
的含义
答:
我们决不能把两者等同。一方面,教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径;另一方面,
智育
也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。(3)
教学与
上课。教学与上课
之间
的
关系
亦是整体与部分之间的关系。教学包括课前准备、上课、作业的布置与批改、辅导、学业评定等基本...
教学
的主要任务不是积累知识,而是发展 出自哪本书
答:
两者的
关系
应该是,我们因为要不段完善自己的人格所以才要不停的学习知识不过从鸡生蛋,蛋生鸡的角度来看,如果人格的形成不是先天而确定是后天培养的话,积累知识要比塑造人格重要,没有知识的积累为先,人格塑造无从谈起。正确的选择积累知识的过程就是塑造人格的过程,当人格偏离知识时,通常都是出在对知识的选择不当...
教育学心理学试题库含答案教育学心理学试题库及答案
答:
145、中学
智育
的目标有:(知识目标、技能目标、智力目标)。 146、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括(信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育)。 147、体育课
教学
包括(体育基础知识、身体锻炼)两部分。 148、中学卫生保健工作包括(教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治)...
2013宁河县教师招考“公共基础能力测试”指的是什么?是行测?还是教育学...
答:
1、制度化教育阶段开始于:近代。2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。5、“建国君民,
教学为
先”提示了教育的重要性和教育与政治的
关系
。6、建国初期,对我国教育理论...
论述如何学习教育学这门课程
答:
从根本上说,良好师生
关系
的建立取决于教师的教育水平。27、
教学是
教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以
教学为
主,全面安排的原则。29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生...
物理研修日志
答:
读教材问题情境的展开过程,如现在很多内容采用的是“创设情境——建立模型——解释与应用”的过程,通过教材呈现过程了解教材的知识结构,通过教材呈现方式思考对
教学
方式的启示,思考教材内容的呈现结构与知识逻辑结构
之间
的
关系
,思考为什么要设计这样的学习过程,从而有效地在物理活动中引导学生经历物理过程。 (4)读懂问题...
有人认为:“幼儿
智育
的实施主要是通过
教学
这种途径来完成的。”谈谈你...
答:
我不这么认为
教学是
处近幼儿对教育出部认识最主要的还是家长引导导孩子通过接触外面的亊物让孩子慢慢长点小知识等等一些小视频动画片来教导指引孩子途径完成
智育
心理学内容
答:
因此,
智育
心理学的探讨应包含如下内容:各学科学习中能力的本质及其结构 知识掌握过程及其必要条件 技能掌握过程及其条件 知识与技能转化为能力的过程及其条件 能力发展水平的测评与评价方法这样的框架更加全面地考虑了知识、技能和能力
之间
的互动
关系
,以及在
教学
实践中如何有效培养学生的综合能力。
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