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教育的基本性质包括
教育的基本
特征
答:
因而也形成了两种不同
性质
的现代
教育
.现代教育是在商品经济占主导地位、现代科技高度发展、高度的社会化大生产条件下产生发展的,因而形成了一些
基本
特征.商品性 现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生、发展起来的,与商品经济有一定联系,在我国社会主义初级阶段,教育应主动适应市场经济体制.但教育不...
( )是我国
教育性质的
根本所在。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国教育目的的相关内容。我国教育目的
的基本
精神
包括
以下几个方面:社会主义是我国
教育性质
的根本所在;培养社会主义事业的建设者和接班人;使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展;强调教育与生产劳动相结合;培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视。B项正确。ACD三项:...
( )是我国
教育性质的
根本所在。
答:
【答案】:B 本题考查的是我国教育目的的相关内容。我国教育目的
的基本
精神
包括
以下几个方面:社会主义是我国
教育性质
的根本所在;培养社会主义事业的建设者和接班人;使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展;强调教育与生产劳动相结合;培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视。B项正确。A、C、D...
教师招聘怎样区分
教育的
历史性和继承性
答:
教育继承性是
教育的
属性。每一时代的教育都与以往教育有传承接续关系。优秀的历史经验是前人长期从事教育实践和智慧的结晶,反映教育的某些客观规律,具有超时代意义。继承历史经验,是丰富繁荣本时代教育不可缺少的源泉。教育的继承性表现在:1、一部分教育内容,如自然科学知识、语言文字知识等成为各个历史...
学前
教育
课程是基础性课程和适宜性发展课程.对吗
答:
第三,学前
教育
课程内容
的基本特性有
哪些?根基性、直接(表面)兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性和发展性,是学前教育课程的基本特性.课程内容具有了这些特性,才可能实现学前教育课程的基本价值.这些特性是相互联系的.根据这些特性选编课程内容,形成学前教育课程内容选编的基本原则:根基性原则、直接兴趣...
教育
方针名词解释
答:
教育方针(guiding principle for education )是国家或政党在一定历史阶段提出的
有
关教育工作的总的方向和总指针,是
教育基本
政策的总概括。它是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。内容
包括教育的性质
、地位、目的和基本途径等。不同的历史时期有不同的教育方针;相同的历史...
数学
教育
学是一门什么
性质
的学科,它
的基本
结构
包括
哪些内容
答:
其中
包括
数学课程论、数学学习论、数学教学论 3. 拓广部分 其中包括数学
教育
评价、数学教育史、数学教育心理学、比较数学教育学。数学教育评价,包括一般的评价概念、数学课程的评价、数学教学的评价、数学学习的评价,评价不是目的而是手段,通过评价肯定成绩、发现问题, 提出进一步改进的意见; 通过评价选择...
什么是课程
性质
答:
课程
性质主要有
公共必修、学科必修、学科选修、专业必修 、专业选修、实践必、实践选修。凡是必修的在选课的时候必须要选,至于选修的,选课的时候要慎重一些,选自己感兴趣的或者对于自己专业有影响的,并且选修的学分只需要不低于它最低选修毕业学分就可以了。
小学
教育
学复习资料
答:
我国的教育法体系由纵向4个层次和横向6个部门构成。 教育法位于我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律,主要规定我国
教育的基本性质
、地位、任务、基本法律原则和
基本教育
制度等。教育法是全部教育法规的“母法”,是协调教育部门内部以及教育部门与其他社会部门相互关系的基本准则,也是制定教育部门...
决定
教育性质的
根本因素是() A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D...
答:
决定
教育性质的
根本因素是A.社会生产力 依据:根本因素:历史唯物主义告诉我们,物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。在物质资料的生产中,生产力是最活跃、最革命的因素。生产力的发展会引起政治经济制度等一切社会关系的变化,从而推动和制约着教育以及整个社会的发展。所以说,生产力是决定教育性质...
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