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文言文教学
如何提高
文言文
的
教学
效果
答:
文言文教学
一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。那么,如何提高初中文言文教学的有效性呢?我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略: 一、“书读百遍,其义自见” 俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。姚姬传也说:“大抵学古文者必须放声疾读...
如何提高
文言文
课堂
教学
的几点策略
答:
文言文教学
一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。那么,如何提高初中文言文教学的有效性呢?我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略:一、“书读百遍,其义自见”俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。姚姬传也说:“大抵学古文者...
高中
文言文
如何上课
答:
一篇文言文阅读,三四道选择题,考察句式语法,内容理解概括,通假字。 两句翻译,考察关键字词的翻译,还有语句通顺,这分就丢不了了。 还有就是练习了,高三的话每天做一篇文言文,效果很好滴
文言文教学
一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。 那么,如何提高初中文言文...
黄厚江怎样教
文言文
答:
其实,这样的做法是不能真正提高文言文应考能力的。 更何况现在的高考试卷,还有几家在考这些古汉语知识和脱离语言环境的实词虚词呢?二、文本理解是
文言文教学
的基本任务,但重视文本理解不等于必须是教师句句落实的串讲,培养学生的文言文阅读能力,才是文言文教学的主要目的。文本理解不是文言文教学的唯一任务,但的确...
文言文
怎么研究
答:
1. 首先应该提升文言文教师的自身素养。这个问题是个非常重要的关键。让没有文言文素养的教师去从事
文言文教学
,这是非常值得商榷的事情。民国时代的教师几乎都是古文出身的,因此教学文言文是没有问题的,但是当代教师多数是不通古文的语文教师,因此,造成了文言文教学形式化、应试化等问题的出现。尤其是一些师专学校毕...
如何把初中语文
文言文
上得有趣?
答:
我想我们可以尝试互动式教学方式 目录:互动式教学的意思就是要充分调动孩子,让孩子能在课堂上和我们进行良性互动,让孩子真正参与课堂,而我们则成为引导者就可以,其实初中语文
文言文教学
的困难点主要在于文言文的翻译和理解,如果能引导孩子结合文下注释,学会文言文翻译的方法,那么孩子们在能读懂的基础...
初中
文言文
应该如何
教学
答:
文言文是古人留给我们的珍贵文化。中学课本上所先的篇章又大多是脍炙人口的名篇。可是由于文言文产生的时代久远,中学生的古代文化常识和文言知识掌握不足等原因,
文言文教学
一直是中学语文教学中的需要特别加强的地方。初中文言文教学的方式,1熟读课文,自我提高。2全文阅读,全班朗诵。初中学生自学能力,...
初中语文
文言文
万能教案
答:
总之,在
文言文教学
中,我们应采用多种形式,充分调动了学生学习的积极性,培养了他们自主学习的意识和分析理解问题的能力。 三、强调熟读背诵,也要讲究趣味性 《语文教学大纲》对初中文言文的要求是:“要了解内容,能顺畅地朗读、背诵一些基本课文。”熟读背诵是培养文言文阅读能力,巩固学习成果的必要途径,是其他任何教学...
初中第一篇
文言文
如何教
答:
这些是小学就听过的故事,以前是以白话文的形式出现,教师可以让学生用自己的话讲一讲这些故事,从而消除与文言文的疏离感,建立新旧知识的良好沟通。同时,教师要注意
文言文教学
课堂的课前导入,以良好的开端引发学生的学习兴趣。教师可以通过视频进行课堂导入,例如,在讲解《扁鹊见蔡恒公》这一篇文言文...
文言文
的
教学
,我们该注意些什么求答案
答:
一、提高学生对
文言文
的学习兴趣。不知道各位老师有没有过这样的经验学生一听到要上古文课,都表现出疲惫的状态,整堂课上下来很枯燥很沉闷。学生很怕上古文课,而在试卷的题型安排上,古文阅读少不了,且分值不少。正所谓兴趣是学习最好的导师。那么,如何提高学生的兴趣呢?我认为,教师的
教学
语言很...
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