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普通高中多样化发展评估指标
上海
普通高中
综合素质
评价
的具体内容是什么?
答:
三、科学构建
普通高中
综合素质
评价
的
指标
体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现
多样化
,突出可行性,力求评价结果的科学和公平公正。四、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生
发展
的重要...
上海市
普通高中
学生综合素质
评价
方案有什么特点?
答:
三、科学构建
普通高中
综合素质
评价
的
指标
体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现
多样化
,突出可行性,力求评价结果的科学和公平公正。四、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生
发展
的重要...
什么是重庆
普通高中
学生综合素质
评价
,如何进行评价?
答:
普通高中
学生综合素质评价是根据国家素质教育要求而开展的对学生素质全面发展状况和表现水平的评价。学生
发展评价
的
指标
主要包括学业成就目标和基础性发展目标。其中基础性发展目标主要指学生在高中学习期间所表现出来的道德品质与公民素养、学习与创新能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面的素养。...
上海综合素质
评价
怎么做?
答:
三、科学构建
普通高中
综合素质
评价
的
指标
体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现
多样化
,突出可行性,力求评价结果的科学和公平公正。四、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生
发展
的重要...
坚持
高中
阶段学校
多样化发展
完善覆盖全学段什么
答:
坚持
高中
阶段学校
多样化发展
,完善覆盖全学段学生资助体系。高校学生资助政策:(一)国家奖学金 中央政府出资设立高校国家奖学金,奖励特别优秀的二年级以上(含二年级)的全日制
普通
高校本专科(含高职、第二学士学位)在校生。国家奖学金每年奖励5万名学生,每生每年8000元。学生无论家庭经济是否困难,只要...
综合素质
评价
的具体操作方法是什么样的?
答:
三、科学构建
普通高中
综合素质
评价
的
指标
体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现
多样化
,突出可行性,力求评价结果的科学和公平公正。四、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生
发展
的重要...
什么是
普通高中
内涵建设行动?
答:
4、扩大优质
普通高中
教育资源总量;三是
多样化发展
“提升一批”,支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点,积极发展综合高中,推进职普融通;四是有序增加招生计划“扩容一批”,深入挖掘现有优质普通高中校舍资源潜力,并结合实际优化招生计划安排,有序扩大优质普通高中招生规模。
教育部:新建扩建一批有序扩大
普高
招生规模
答:
一是新建、扩建一批。新建和改扩建一批优质
普通高中
,增加学位供给,适应因地制宜推进职普协调发展要求和人民群众愿望。二是扩大招生计划。深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力,结合实际优化招生计划安排,有序扩大优质普通高中招生规模。三是支持
高中多样化发展
。建设一批具有科技、人文等特色的普通高中,积极发展...
教育局所说的
普通高中
定义是什么 重点高中算普通高中吗?
答:
相关规定 1995年7月3日,国家教委发布《示范性
普通高级中学评估
验收标准(试行)》规定:国家教育委员会评估验收的示范性高中是指全面贯彻教育方针,模范执行教育法律、法规和有关政策,办学思想端正,积极开展教育教学改革,教师素质和办学条件好,管理水平和教育质量高,办学有特色,学生德智体全面
发展
,社会...
综合素质
评价
的典型事例怎么写,例子
答:
三、科学构建
普通高中
综合素质
评价
的
指标
体系,完善本市普通高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素质评价有机结合,充分适应普通高中新课程试验的要求。努力做到具体明确、操作简便,体现
多样化
,突出可行性,力求评价结果的科学和公平公正。四、注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生
发展
的重要...
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