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灯光这篇文章的中心思想是什么
灯光这
课的背景资料!
答:
【
中心思想
】本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于
灯光的
往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。【写作特点】本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。
文章
前后照应,结构紧凑。学习要点提示 1.了解作者...
小学课文
灯光
答:
读《
灯光
》,回答问题:(1)课文主要写了一件
什么
事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样
的思想
感情?提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊!”这...
灯光这
课的背景资料,
文章
!
答:
[编辑本段]【
中心思想
】 (1)
这篇
课文通过一件关于
灯光的
往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福来之不易,激励我们要好好学习本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 (2)这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 (3)本文讲的是作者...
课文
灯光的
简介
答:
读《
灯光
》,回答问题:(1)课文主要写了一件
什么
事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样
的思想
感情?提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆.第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文...
巴金的
文章
《灯》
的中心思想
和主要内容
是什么
?
答:
中心思想
:《灯》,运用象征手法,表达了作者在抗日战争时期国民党黑暗统治下对中国人民的胜利仍然充满希望的思想感情.巴金先生的散文《灯》创作于1942年.
文章
开篇就用“噩梦”、“窒闷”、“漆黑”这些词写自己的心情及周围的环境,然后话锋一转,分辨出了“哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园.”因为:“傍山...
《
灯光
》
答:
读《
灯光
》,回答问题:(1)课文主要写了一件
什么
事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样
的思想
感情?提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊!”这...
王愿坚写
灯光
时的背景
答:
【
中心思想
】本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于
灯光的
往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。【写作特点】本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。
文章
前后照应,结构紧凑。学习要点提示 1.了解作者...
《
灯光
》
答:
读《
灯光
》,回答问题:(1)课文主要写了一件
什么
事?作者是怎么想起这件往事的?(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样
的思想
感情?提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊!”这...
课文
灯光的
背影资料100字
答:
【
中心思想
】 本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于
灯光的
往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。 【写作特点】 本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。
文章
前后照应,结构紧凑。 学习要点提示 1.了解作者由具体事物而...
灯光是什么
?
答:
【
中心思想
】 (1)
这篇
课文通过一件关于
灯光的
往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福来之不易,激励我们要好好学习本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 (2)这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 (3)本文讲的是作者漫步在天安门广...
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