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灯光这篇文章的中心思想是什么
《
灯光
》一课中的资料!快快快!急用!
答:
作者 :王愿坚(1929-1991),当代著名作家。1945年1月参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者。解放后创作了不少革命史料,曾多次去革命根据地进行深入采访,因而作品真实、生动、感人。他的作品最著名的有《党费》、《粮食的故事》、《齐根火柴》等。被列入100部爱国主义教育影片《闪闪的红星...
灯光这
课的背景资料!
答:
【
中心思想
】 本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于
灯光的
往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。 【写作特点】 本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。
文章
前后照应,结构紧凑。 学习要点提示 1.了解作者由具体事物...
<<
灯光
>>这一课表达了作者怎样的真情实感(情感)?
答:
编辑本段
中心思想
(1)
这篇
课文通过一件关于
灯光的
往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福来之不易,激励我们要好好学习本领,建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 (2)这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 (3)本文讲的是作者漫步在...
“大学语文”本科记叙文精读部分第六篇
答:
微弱的
灯光
映照了旧居的败落,随后又通过爱尔克的灯光过渡到旧家庭的揭露与控诉,并指出其败落的必然性,而这些又从反面给人以教育,促使人们认清应走的人生道路。这正是全文的内在涵义与逻辑。 4.对姐姐悲剧的回忆与作品主旨的关系。 作者对姐姐悲剧的回忆与作品
的主旨是文章的
例证和结论的关系。姐姐是个善良年青的...
谁知道王愿坚的《
灯光
》的资料? 速度 在线等啊
答:
第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文中出现的场合,体会说话人的心理,通过对比,理解课文
的中心思想
。 答案要点:(1)课文主要讲的是解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事。作者是看到天安门美丽的
灯光
,并听到“多好啊!”这句郝副营长说过...
六年级课文<<
灯光
>>阅读中的问题解答
答:
【
中心思想
】本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于
灯光的
往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。【写作特点】本文开头运用倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光。
文章
前后照应,结构紧凑。学习要点提示 1.了解作者...
本文
的中心思想是什么
答:
课文第五自然段写了许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦。”紧接着具体抒写了梦境中“好的故事”。但当“正要凝视”这些“无数美的人和美的事”时,却只见“昏暗的
灯光
”“在昏沉的夜”。以“昏沉的夜”作为对比色更加突出“好的故事”的美丽,写出“昏沉的夜”和“好的故事”的对立。通过写...
王愿坚的
灯光的
导读部分解答
答:
生2:“
这篇文章
讲了一位革命者为了理想献身的故事。”同学们听了,都笑了,这是导读中的一句话,显然概括性很强,但似乎又不太合适。师:说得很好,概括性很强。不过,这句话对于所有的为了理想而献身的革命者都管用,文中的革命者是谁?他是为了
什么
理想而献身的呢?”一句话提醒了大家,接下来...
2021成考专升本语文议论文练习:爱尔克的
灯光
答:
3.从这段话中可以看出,
文章的中心思想是什么
?答案:本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念,所思所感,控诉了所谓“长宜子孙”的封建家庭对年轻生命、年轻心灵的摧残,表现出巴金对受害者的深深同情,并由18年后“回来看见的还是一样的情景”的观感,显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识。作者...
《
灯光
》的资料 啥都行
答:
读《
灯光
》,回答问题: (1)课文主要写了一件
什么
事?作者是怎么想起这件往事的? (2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样
的思想
感情? 提示:第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好...
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