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灯光这篇文章的作者是谁
巴金 灯 的写作背景 急急急!!!
答:
但他在中国共产党(特别是周恩来)的关怀帮助下,抗日救国的意志愈益坚定了;尽管环境艰苦危险,他始终未放下手中那支宣传抗日的笔,民族解放战争必胜的信念化作战斗的力量,写下了像《灯》这一类鼓舞民众斗志,抨击投降势力的
文章
。为适应斗争环境,《灯》采用的象征的手法,含蓄深沉的语句中充满了
作者
...
《
灯光
》
的作者是
?
答:
突击连马上冲了进去。而后续部队却遭到敌军炮火的狙击,找不到突破口,与突击连失去了联系。在这千钧一发的时刻,郝副营长点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。这位年轻的战友,为了孩子们能在
灯光
下学习,他自己却牺牲了 ...
《
灯光
》一课中,郝副营长"完全陷入了对未来的憧憬里"。他在憧憬什么呢...
答:
《
灯光
》一文中郝副营长在憧憬孩子们在宽敞、明亮的教室里读书、学习。《灯光》主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那...
灯光的作者是谁
啊?
答:
郝副营长,自从我读了巜
灯光
》
这篇
课文过后,我知道了您很向往在黑夜里有灯光照亮。郝副营长,感谢你,您为了让这场战争能胜利,而牲牺牲了自己。我很敬佩您这种舍已为人的精神,更敬佩您的勇气,因为你当时仅仅22岁,就已经身经百战了,而我们现在已经11岁到12岁了,却连基本的自我保护能力都没有,...
巴金的
文章
《灯》的中心思想和主要内容是什么?
答:
一点温暖.”表达了
作者
对
灯光
的赞美之情.如果说前两部分作者运用象征、暗示等手法,赋予灯光代表光明希望这样的意义的话,那么
文章的
第三部分,则是拓宽一步,灯光不仅仅寄寓着希望.代表着光明,而且通过灯光抒写了作者对爱的渴求,对爱的讴歌.这主要是通过文中三处对灯光的描写来体现的.第一处是哈里希岛上...
灯光这篇
课文主要写了什么?
答:
《灯光》讲述了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长为了给后续部队照亮前进的路,用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,最后英勇牺牲了的故事。
灯光是
和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写
的是作者
漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起...
课文
灯光的
原文
答:
文章结尾部分,
作者
再次回到现实,通过对比广场上的璀璨
灯光
和孩子们幸福学习的场景,强调了老战士的牺牲所带来的意义和价值。这种结尾方式既呼应了
文章的
开头,又深化了主题,使读者在感动中思考历史与现实之间的联系,更加珍惜当下的幸福生活。总之,《灯光》
这篇
课文以其深刻的主题、生动的描写和巧妙的构思...
灯光
课文的主旨是什么?
答:
课文《灯光》的主旨:
灯光是
和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写
的是作者
漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于
灯光的
回忆。歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
灯光这篇
课文是什么时候写的?
答:
1947年之后写的,并没交代具体的创作时间,只是
文章的
内容说明了是1947年的初秋,当时“我”是战地记者。课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进...
《爱尔克的
灯光
》中三种灯光名自的象征是什么?
答:
1、故居门前的
灯光
,是阴暗中的一线微光,并不曾照亮什么。这灯光象征着不可避免的走向没落的大家族。2、姐姐爱尔克的灯光,是照路的灯,是希望的灯,又是生活悲剧和希望破灭的象征。3、我的心灵的灯,是心灵的灯光,与旧居的灯光、爱尔克的灯光有着完全不同的含义,象征着
作者
对新生活的坚定信念和...
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