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灯光这篇课文的主人公是谁
《
灯光
》
这篇课文的
主要内容是什么?
答:
这篇课文
通过对一件关于
灯光
的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
课文的
主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;...
《
灯光
》
这篇课文
主要写了什么?
答:
这篇课文
通过对一件关于
灯光
的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
课文的
主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;...
《
灯光
》
这篇课文
主要写什么?
答:
这篇课文
通过对一件关于
灯光
的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
课文的
主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;...
《
灯光
》的作者王愿坚
答:
如《党费》中的女
主人公
黄新,精神是博大的,牺牲是壮烈的,但在作品里,她干的却是农村普通妇女做的平常工作一一为游击队准备咸菜。通过对黄新用咸菜代替银元缴党费这一细节的描写,深刻表现了在极端困难的环境里,主人公的心也是和党紧紧地连在一起的。王愿坚所塑造的许多革命先烈和老一辈无产阶级革命家的...
灯光的
作者
是谁
啊?
答:
郝副营长您现在好吗?我相信你现在定会很开心的,因为您的愿望实现了,我们现在家家户户都用上了电灯,我们现在每个孩子都在
灯光
下学习。郝副营长,自从我读了巜灯光》
这篇课文
过后,我知道了您很向往在黑夜里有灯光照亮。郝副营长,感谢你,您为了让这场战争能胜利,而牲牺牲了自己。我很敬佩您这种...
灯光这篇文章
分为那几个部分分别讲了什么意思
答:
这篇课文
通过对一件关于
灯光
的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易.
课文的
主体部分是对往事的回忆.先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中;...
《
灯光
》这一篇
课文
表达了作者怎样的思想感情?
答:
《灯光》
这篇课文
通过对一件关于
灯光的
往事的回忆,歌颂了革命烈士献身的精神,说明今天的幸福生活来之不易,激励我们要珍惜自己现在的生活。表达了作者对革命烈士的赞扬之情。
灯光课文
主要写了...这件事
答:
灯光课文
主要写了作者回忆从前做战地记者的时候,战斗之前,郝副营长憧憬美好的未来,战斗时受到阻碍而英勇献身,最后歼灭敌军的事。
《
灯光
》读后感
答:
这就是我的
灯光
,读后感。 《灯光》读后感11 《灯光》
这篇课文
,我已经读了好几遍了,每一遍都被郝副营长”为了让孩子们能够在电灯底下学习“的期望所感动。 在”匆匆挖成的交通沟里“,郝副营长在激战的前夕,还在看着一本很破旧的书,书中的插图画的是”一盏吊着的电灯,一个孩子在灯下聚精会神地读书“。他...
“一星火光”在
灯光这篇文章
里指什么
答:
对这一星火光的细节描写,突出了它对这场战役的重要性。《
灯光
》
这篇课文
以灯光为线索,通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的,赞扬了革命烈士为了理想,为了下一代的幸福勇于献身的精神,表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。
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