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班主任能力目标
小学
班主任
工作技能是什么
答:
二是加强学习,不断提高自身的管理水平和工作
能力
。首先,坚持向书本学习,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法以及管理艺术。其次,虚心向同行学习,经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀
班主任
学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短。再次,主动向家长和学生学习。现在各种信息传播...
要具备什么样的
能力
才能胜任
班主任
岗位的要求
答:
他们现在正处于成长时期,有很多成长的烦恼。
班主任
与他们接触最多、了解最深、这需要班主任发挥作用使他们平安成长;实施素质教育;进行教育改革,转变学习方式,班主任也可以提供恰如其分的教育和引导。因此,班主任的
能力
一定要强,方能胜任班主任工作。环境育人、骨干育人、情感育人、课程育人、实践育人,这些...
班主任
专业素养有哪些
答:
班主任
的组织
能力
主要表现在对班级的组织与管理方面。班主任是班级建设的设计师。班级建设设计包括班级建设的
目标
的设定与实现目标的途径方法的选择。班主任要根据特定班集体的特点,选择最佳的目标与适合于实现目标的最好途径和方法。2. 表达能力 表达能力是指班主任在教育过程中能清晰、生动而有说服力地向...
班主任
的基本素质有哪些?
答:
1、
班主任
的人格魅力。在影响学生道德发展的教育因素中,最具感染力的莫过于教师的人格魅力。2、班主任的知识素养。班主任应具有道德与德育理论知识,要掌握有关道德的本质、作用及发展规律的科学。3、班主任的
能力
素养。班主任的能力素养是班主任做好工作的重要保证。班主任的能力既包括理论能力、教育教学实践...
班主任
的职责和任务是什么?
答:
2、组织管理班集体
班主任
要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的
目标
,建立班级常规,培养良好的班风,搞好日常组织管理工作。3、教育指导学生全面发展 为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。4、协调各方面教育力量,沟通各种渠道 班主任要负责联系和组织...
高二
班主任
教学工作计划
答:
现在班级的学习气氛不是很浓,其主要原因有两点,第一,学生学习
目标
不明确,远期目标不敢想,近期目标不敢说,所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标,有
能力
达到的目标。第二,本班学生普遍惰性较低强,无论在生活上还是学习上,自己管理、控制自我的能力较差,所以,要通过大环境竞争的压力来强迫他们...
班级管理中
班主任
的素养有哪些?
答:
②
班主任
应该热爱教育事业,热爱学生。③班主任应该以身作则,为人师表。(2)业务素养①知识:班主任所需要掌握的知识首先是指掌握系统、全面、扎实的专业知识;其次,应当广泛涉猎心理学、管理学、社会学、美学、人才学、创新学等相关学科知识。②
能力
:班主任的能力具体指教育能力、研究能力和管理能力。(3)...
班主任
应具有哪些基本素质
答:
教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位
班主任
的基本要求。??三是必须具备多种
能力
。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。
班主任
如何提升管理
能力
答:
不要去做让学生都满意的
班主任
,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的
目标
,严格要求自己,而不去计较他人。
你对
班主任
的工作有什么建议
答:
班主任
工作的第一要务就是掌握班级和学生的详细情况。获取信息的过程,其实就是交流、沟通、做思想工作的过程,也是找到问题解决办法的起点。2、制订工作计划 工作计划就是对一个学期班级工作的规划,是班主任的工作指南和
目标
。按照计划努力去完成,班主任的工作
能力
必然就会提高得快。如果真的想让计划发挥...
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