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班组民主管理的主体是班主任
如何抓好
班组民主管理
答:
总之,
班组民主管理
工作是一个系统工程。要务实做好,还需要与班组的安全管理、质量管理以及文化建设管理相结合,更需要厂领导的支援和员工的积极配合,在工作中要坚持以厂部和车间这根主线不能够脱离,保持一致,顾全大局,正确处理民主与集中的关系。 目前,班组建设犹如建筑一栋高楼大厦,
主体
结构框架已经完工,如何去添砖加...
班组民主管理
有什么特点?
答:
班组民主管理的主体是
班组的全体成员。在班组范围内,全体成员对班组的生产情况、奖金分配、规章制度、生活福利、奖惩等问题,都有参与决策的权力。班组民主管理的全员性,还要求在班组生产全过程中,做到全员参加、全员管理,而不是靠少数几个人去管理,这样,就使职工参加企业管理成为一种人人参与的活动。...
班组民主管理的
组织形式及职责是什么?
答:
班组民主管理是
由班组职工直接参加的一种群众管理活动。班组民主管理会,是由工会小组长主持,班组全体成员参加,按照有关规定,对班组权限范围内的有关事项进行审议、通过或决定的一种民主管理形式,是职工群众在班组行使民主管理权力和当家作主的具体体现。班组民主管理应当是班组全员管理,班组的重大问题应...
班组民主管理
工作中应注意什么问题?
答:
班组民主管理是群众性的管理活动。班组职工是民主管理活动
的主体
,发挥班组每个职工的积极性是搞好
班组民主管理的
关键。班组长、工会小组长、民管员在班组的生产经营、行政管理、民主管理工作中发挥着骨干作用。因此,发挥班组长、工会小组长和民管员在民主管理中的骨干作用,是搞好班组民主管理的十分重要的一...
如何运用科学手段提升
班组管理
答:
一.
民主管理
、构建和谐 和谐的人际关系是建立良好班级环境的重要内容。
班主任
要很好地驾驭班级,就要有很强的民主意识。要舍得下放权力,鼓励学生积极主动地参与班级管理,要尊重,爱护,关心,重视每一位学生在班级管理中
的主体
地位和作用。善于征求学生的意见,不能独断专行,以我为尊,一旦做错了事,...
班组民主管理
活动记录范文
答:
工会组长是
班组民主管理的
组织者和主持人,要选素质好,能力强,善于团结人,乐于帮助人,办事公道,为人正派,会做群众工作的同志担任,工会组长要实行民主选举或海选,充分体现大家的意愿。选好工会组长,保证民主管理执行不走样。班组民主管理员一般由班组长、工会组长与职工协商推选,也可由班组全体职工...
班组民主管理的
组织形式有哪些?
答:
主要有班组核心会、工人管理员、
班组民主
会。班组核心会是班组长依靠班组骨干,自主进行
管理的
组织形式,起参谋和协凋作用。工人管理员是职工直接参加专业管理的形式,起助手作用。班级民主会是班组全体成员以会议方式行使
民主管理
权力,起审议决定作用。
如何发挥班集体建设中学生
的主体
作用
答:
每个学生都是班级
管理的
主人,既是被管理者,又是管理者。因此,作为
班主任
,首先要从思想上更新管理观念,确认每个学生在班级中
的主体
地位、权利和义务,尊重学生的人格、个性,加强自主意识和
民主
意识的教育,以“我是班级管理的主人“为主线,引导学生参与班级管理目标的制定。 1、班级总目标的制定 在制定班级管理目标的...
班组民主管理的
前提是?
答:
注重班组制度建设。注重班组制度建设,是班组建设的基础,是
班组民主管理
、公平管理、科学
管理的
前提,是现代企业“工作制度化、工作标准化”的保障,通过执行相关的
班组管理
制度,建立起高素质的班组队伍,有利于班组民主管理。
班组民主管理的
特征有
答:
班组民主管理的
主要内容 (1)在政治上实行民主。班组职工在政治权利平等,有选举权和被选举权,有批评与自我批评的权利和义务,有受各种规章制度保护并维护各项规章制度尊严的权利和义务。(2)在经济上实行民主。人人当家理财,搞好班组经济核算,建立和健全班组及个人的各种原始台账;讨论和制定班组经济...
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