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用具体事例写出家人的特点
人物
特点写
作文100
答:
3. 描述人物的外貌特征,如身高、体型、面容、发型等。 4. 探讨人物的性格特点,可以通过描写他们的行为、言语和内心活动来展示。 5. 分析人物的价值观和信念,思考他们的目标、动机和态度。 6. 举例说明人物特点,可以通过故事情节或者
具体
事件来展示人物的性格特征。 7. 总结人物
的特点
,强调人物的重要性和影响力。
生活中人与人之间需要互相关心习作
答:
我们要
写
“一件体现人们相互关爱的事情”,就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。 (2)其次,选择的材料要典型。也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物
的特点
,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型
例子
,来说明小...
有关记事
的
作文题目(日常生活中发生的小事),适合初中生的。
答:
3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替。否则扣分。 四十、一个___的人 提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ②要通过
具体事例
表现人物的性格
特点
或思想品质,注意
写出
真情实感。 四十...
写
人与人之间
的事的
作文,急需要 ! 要真实,500字以上
答:
这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系,然后再叙述
具体事例
,最后点明人物
特点
,揭示主题。 人物关系:这里是文章的开头,指的是要交代清楚自己和要
写
的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁,可以是任何人物。 具体事例:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的...
作文:结合综合实践活动完成习作,所见、所闻、所感
写具体
,要求400...
答:
3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替。否则扣分。 四十、一个___的人 提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ②要通过
具体事例
表现人物的性格
特点
或思想品质,注意
写出
真情实感。 四十...
写人的作文要抓住细节
答:
写人作文指导 教学目标:1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,做到人人有材可写。2、能抓住人物品质或
特点写
具体,把人物形象写鲜明写丰满。教学重难点:能以具体
的事例
表现人物品质或特点。教学过程:一、激趣导入,揭示指导内容 二、拓宽思维,丰富选材 1、什么是写人作文?写人作文就是通过对人物具体的...
五篇优秀作文
答:
3.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替。否则扣分。 四十、一个___的人 提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ②要通过
具体事例
表现人物的性格
特点
或思想品质,注意
写出
真情实感。 四十...
以帮助为题目写一篇作文。要通过
具体事例
来
写出
别人是怎样帮助自己或自...
答:
”在一个孤寡老爷爷的家里,两个正在忙里忙外地为老爷爷洗衣服、做饭,还陪老人看电视、聊天。他们不是这位老人
的亲人
,他们是志愿者,一有时间就会过来照顾老人,让老人真正感受到家庭的温馨,让老人非常开心。每次老人想表达一下对他们的感激,他们就会说:“您什么都不用说,我们是您的孩子,照顾您...
写
朋友的作文。具体
的事例
表现人物的品质,通过人物的外貌 动作 语言 神...
答:
不久我家迁居上海了。期末,考试完毕,当天下午我便随
家人
出发了。到上海不久
的
一天,接到广东寄来的快递,打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字,先映入了我的眼帘。我心想,这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。还是先看看信吧,我认真地读着:“啊保,祝贺你!期末你考了双百...
【跪求!!】有关 关爱
的事的
素材(一两句话概括)
答:
人物关系:这里是文章的开头,指的是要交代清楚自己和要
写
的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁,可以是任何人物。
具体事例
:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中,要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面
的特点
,来细致描写,要会选择生活中的富有...
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