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科尔伯格的道德发展阶段理论
科尔伯格的道德
认知
发展
六
阶段
不包括
答:
科尔伯格的道德
认知发展六
阶段
不包括如下:科尔伯格的道德认知
发展理论
被认为是一个重要的心理学理论,它描述了人类道德思维的发展和演变过程。该理论提出了六个不同阶段,每个阶段都具有不同的特点和价值观。在这篇文章中,我们将探讨科尔伯格的道德认知发展六阶段中不包括哪些阶段。科尔伯格的道德认知...
科尔伯格的理论
答:
如何促进儿童
的道德
判断能力的发展呢?
科尔伯格
认为带有冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。儿童通过对假设性道德两难问题的讨论,能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理,拒斥低于自己
道德阶段
的同伴的道德推理,因此,围绕道德两难问题的小组讨论是促进学生
道德发展
的一种...
简述阿
尔伯格
对于儿童
道德发展的阶段
视频时间 01:23
如何评价
科尔伯格的道德发展阶段理论
答:
第一阶段,是纯粹的原始资本主义阶段,只求经济效益最大化,但是也得避免罚款之类的。第二阶段,是开始进入社会人阶段,得接受同行压力社会期待,不能自己乱玩了。第三阶段,是进入一个
道德
层次
的阶段
,注重公平正义。其实翻译过来挺扯淡的对吧。但细想想,其实还是有点道理的。一个公司从开始只求自身
发
...
简述桑代克的试误学习
理论
及其
道德
教育基本观点。
答:
学习定律:1、准备律:强调学习开始前预备定势的作用。2、练习律:强调联结的应用。3、效果律:凡导致满意结果的行为被加强,而带来烦恼的行为则会被削弱或淘汰。“效果律”后来被持这种学习观的理论家发展成为“强化”
道德发展阶段理论
的主要内容:
科尔伯格
主要是从发展心理学的角度来论述道德发展的,他...
科尔伯格道德发展阶段理论
的年龄划分应该是怎样的
答:
科尔伯格道德发展理论
的三水平年龄层次划分为:前习俗
阶段
(4~9岁),习俗阶段(10~13岁);后习俗阶段(13岁以后)
道德发展阶段的理论
有哪些?
答:
皮亚杰的儿童道德认知
发展阶段理论
。道德是他律道德向自律道德转化的分水岭。儿童道德发展四阶段:自我中心阶段(前
道德阶段
)五岁之前儿童没有真正
的道德
。权威阶段(他律道德阶段)五岁到八岁。可逆性阶段(自律或者合作道德阶段)八岁到十岁。公正阶段十岁到十二岁。
科尔伯格道德发展阶段
论(三水平六阶段...
三水平六
阶段道德发展理论
是什么?
答:
阶段6,普遍道德原则取向。这是理性良心取向,个体的道德认识超越社会法规和法律,普适于尊重每个人的尊严、生命价值和全人类的正义。个人可按伦理原则进行选择。理论意义 发展性辅导的一个主要内容就是人格辅导,而道德发展的成熟显然又是完善人格的一个重要方面。所以,
科尔伯格的道德发展阶段理论
,对于从...
皮亚杰
的道德
认知
发展理论
和
科尔伯格的
认知
发展阶段理论
的异同
答:
一、理论方法不同:1、皮亚杰认知
发展理论
:通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。2、
科尔伯格
认知
发展阶段理论
:虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非
的道德
判断,而是借助道德两难的问题情境,希望了解儿童作出...
在
科尔伯格
有关儿童
道德
判断
发展阶段
的研究中,“好孩子”阶段属于...
答:
【答案】:B
科尔伯格
以为
道德
判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个
阶段
,习俗水平的两个阶段是“好孩子”阶段和遵守法规取向阶段。所以选B。
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