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简述体育与健康课程的性质
体育
保健学的主要任务是什么?
答:
4、对运动场地和设备进行安全卫生检查;5、进行卫生宣传工作;6、研究运动性伤病的发生规律,防治方法与康复措施。
课程性质
:
体育
保健学是研究人体在体育运动过程中,保健规律与措施的一门综合、应用科学。通过教学使学生掌握体育保健学的基本理论、基本知识和基本技能,为今后从事中学体育教学并能担任中学
健康
...
体育与健康课程
标准是什么?
答:
关于
体育与健康课程
标准是:1、增强体能掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2、培养运动的兴趣与爱好,形成坚持锻炼的习惯。3、具有良好的心理品质,表现出人际交往中的能力与合作精神。4、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。5、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度...
体育与健康的
概述及标准
答:
引用“参加体育锻炼有助于增进健康、减少疾病的发生”这一事实可肯定
体育健康
之关系。体育锻炼的存在是身体健康的需要,身体健康本身就表示为体育运动状态。体育锻炼或体育运动是身体健康的另一种表现形式。 2 认识
体育与健康课程
标准 不同时代、不同社会背景和不同国家,对
课程的
理解都有着不同的认识和...
深化我国
体育
体制的主要途径有哪些?
答:
《国家基础教育课程改革纲要》制定、并由国家教育主管部门颁发的关于中小学体育与健康课程的指导性文件。它规定了小学
体育课程
和中学
体育与健康课程的性质
、基本理念、目标、内容标准和评价等,体现了国家体育与健康课程改革和发展的基本思路及对中小学生在体育与健康课程方面的基本要求,是课程管理和评价的基础,...
体育与健康课程
标准的基本理念是什么?
答:
体育与健康课程
标准的基本理念是如下:1、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。2、课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。3、课程强调在...
5. 《标准》中是如何描述
体育与健康课程
学习的具体内容的
答:
第三个是身体健康的目标。关于把“身体健康”作为
体育与健康课程的
一个学习目标,原来是有争议的。有人认为身体健康不是
体育课
可以独立承担的;也有人认为身体健康是一个副产品,我们只要教技术,健康自然就有了。但是《标准》还是坚持把身体健康作为一个学习目标提出来,其原因是在目标领域里增加了新的...
学校
体育
具有哪些基本的特征?
答:
技能和能力,已不再为人们谋求生存和劳动所必须;另一方面,现代人越来越重视生命质量和生活质量。4、体育在现代社会中的独特作用和重要性日益突出。
体育课程
作为素质教育重要组成部分
的性质
也越来越鲜明。学校教育不仅要抓好智育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面的教育相互渗透、...
简述
学校
体育与健康
教育的关系
答:
5、学校
体育和健康
教育之间的关系并不是简单的并列关系,是相互融合、相互渗透的关系。在实际教学中,应该将体育教育和健康教育相结合,注重学生的身心健康教育,培养学生的综合素质和能力。同时,还需要加强
课程
设置、教学方法等方面的改革和创新,更好地满足学生的学习需求和发展需要。
简述
大学
体育课程的
概念
和
基本目标是什么?
答:
体育课程
,寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进
健康和
提高体育素养为主要目标。
什么是体育
教育化?
体育的课程
化内容
和
意义是什么?
答:
锻炼学生的身体,达到增强体质的目的,这是
体育课的
主要特点。体育课的另一个特点是学生在课堂上的思想行为越来越明显,比其他课程提供了更多的思想道德教育机会。此外,体育还包括与美育有关的因素,如健美和运动。强调体育锻炼的效果,在体育教学中重视德育和美育,培养热爱体育锻炼的习惯。
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