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简述体育与健康课程的性质
中小学
体育课程与
教学内容的来源的异同?
答:
具体内容如下:一、指导思想不同课程标准强调
体育与健康课程
以“健康第一”为指导思想,以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标:体育教学大纲则主要是以“增强学生体质”为指导思想,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度。二、目标体系不同课程标准包括具有递进关系的层次目标,即课程目标、领域...
《高中
体育与健康
新
课程
》 武术模块内容设置有哪些
答:
掌握青年拳对练9~12动的动作等内容。学习目标要求掌握青年拳对练9——12动的动作;学会处理竞争与合作的关系;提高动作的协调性;在对练过程中表现出良好的
体育
道德。在同一个年级可打破班级界限,按篮球、太极拳、乒乓球等项目重新编班进行教学。对于不同年级可打破年级界限,按篮球、太极拳、乒乓球等...
2022年山东大学“346
体育
基础综合”考哪些内容?
答:
1.体育
课程的
特点 2.体育课程的学科基础 3.
体育与健康课程
标准的制定 4.体育与健康课程实施 六、体育教学的特点、目标与内容 1.体育教学的本质与特征 2.体育教学(学习)目标 3.体育教学内容 七、体育教学方法与组织 1.体育教学方法 2.体育教学组织管理 八、体育教学设计 3.体育教学设计概述 4.体育教学设计的过...
体育与健康课程
包括哪些内容?
答:
基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。《课程标准2022》显示,义务教育阶段
体育与健康课程
内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中,专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类...
如何认识当前的大学
体育
教学
答:
中学体育课“
健康
第一”思想终身体育随着我国学校教育中素质教育的不断推进,以及国际基础教育课程
和体育课程的
改革和发展,我国传统的体育课程将受到巨大冲击并发生较大变化。新体育课程无论是在
课程性质
、课程的基本理念、课程目标,还是课程内容、教学方式和评价方法等方面都将体现出新的教育教学思想。其中...
体育与健康课程
对学生的好处有哪些
答:
体育生活是人类社会生活的主要组成部分之一,它使人类物质和精神生活在运动活动中有机地结合在一起,为人类的生存、社会的进步、生活质量的提高做出了巨大的贡献。
体育与健康课程的
教学还包括了传授一定的有关健康的知识,体育课的教学内容是健身的知识和锻炼身体的方法手段。在现代社会里,人们普遍关注自己的健康,而“...
如何将健康知识的教学和
体育与健康课程
实践课教学内容紧密结合_百度...
答:
要避免用过多时间在课堂上给学生讲授
体育与健康
知识的现象。在充分保证体育实践
课的
前提下,也可以安排一定时数的室内教学来讲授体育与健康的有关知识。(2) 保证课时安排和实施的灵活性 应根据教学和学生的实际情况,按照教学内容
的性质
、作用和难易程度安排教学时数。在教学计划实施的过程中,应根据...
在
体育
教学中,你是如何贯彻心理
健康
与社会适应这一领域教学目标的?
答:
一是在学习和掌握运动技能中达成心理健康和社会适应目标。《体育、体育与健康课程标准(实验稿)》明确指出:“运动技能学习领域是
体育与健康课程的
主干学习领域,该领域与运动参与领域一起最能体现以身体练习为主要手段的
课程性质
;运动技能学习领域是实现其他学习领域目标的载体。”因此,心理健康和社会适应...
如何进行
体育课
学习成绩评定
答:
那就是:体能(进步幅度)40%+知识与技能(过程性)30%+学习态度、情意表现与合作精神30%=100分,这个公式既体现了继承,又包含了进步幅度、过程性评价、学习态度、情意表现与合作精神的评价,符合新课标理念。下面
简述
一下观点。一、体育学习评定要符合
体育与健康课程的性质
与功能 体育与健康课程是一门...
如何进行
体育课程
资源的开发与运用
答:
因此,正确理解新课标下
体育课程
资源
的性质
,认识体育课程资源开发与利用的作用和原则,把握体育课程资源开发与利用的关键,这是体育教师迫切需要解决的问题。 一、新课标下体育课程资源的性质 1.多样性 多样性指体育课程可以利用与开发的资源是多种多样的。既有来自于自然界的地理资源,如空气、阳光、水、季节、地理条件...
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