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简述我国教育目的的内涵
国家发展
教育的目的
是什么
答:
教育的
目的就是育人,教育以培养真正的人,培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说,
教学
都是中心工作,但它不是目的而是手段,学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出:教学如果没有进行道德教育,只是一种没有
目的的
手段;道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业...
我国
当代
教育的目的的内涵
和实质是又是什么
答:
中国教育
以考试为中心,这点大家都很清楚,我就不多说了。我结合女儿的例子,说说美国的中小学是怎么上课的。上午教英语阅读、数学、科学、历史这些主科,下午上的是一些很有意思的副科。比如,学校里有专门供教学用的厨房,同学们可以在老师的指导下烤面包、做煎饼,女儿还把她做的产品带回来给我们...
高分跪求!如何理解和贯彻
我国的教育目的
!
答:
我们提出的“三做人”目标
的内涵
是:做人,就是要求学生,遵守做人的道德规范,掌握做人的最起码知 识、技能、能力。这是实现由自然人向社会人转变的第一步,是最基本的要求;但这还不够,还应
教育
学生做
中国
人,热爱社会主义祖国,继承和发扬中华民族的优良传统,树立为振兴中华而献身的雄心壮志;如果说着 眼于“人”的...
10.
教育目的内涵
及
我国教育目的
实施存在的问题?
答:
请各科家教。而学校为了片面追求升学率,不顾学生承受能力,布置大量作业,让学生上晚自习,代学生购买辅导资料,利用节假日给学生补课已是正常现象。2、学校、社会对学生道德
教育
重视不够。
我国
对中小学学生的道德教育仅仅进行思想理论教育和事例教育,社会道德的低下使学生对书本上的道德教育提出疑问。
教育的内涵
是什么
答:
教育的内涵
教育,是一种培养人的社会活动,其根本
目的
在于人的全面发展。具体来讲,教育的内涵包括以下几个方面:一、知识传授与能力培养 教育首先是一种知识的传承过程。通过课堂
教学
、实践学习等途径,将知识传授给学生,使其掌握基本的生活技能和社会知识。除此之外,教育还注重能力的培养,包括学习能力...
全面发展的
教育目的
及其组成部分
答:
1、
教育目的
:全面发展旨在为和谐社会提供符合建设者的人才,因为正如我们所知道的,文理不分家的,很多文学家需要依靠理化来汲取灵感,而比如科幻小说也都以理科的论理为依据。而理科也需要文学的陶冶和熏陶,比如钟摆的发明和很多科学的创造都是以宗教为基础,全面发展更有利于
我国
与国外先进教育接轨,培养...
教育目的的
功能有哪些 教育目的的功能
答:
教育目的
:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准。教育目的功能 1 对教育工作具有导向作用 2 对贯彻教育方针具有激励作用 3 对教育效果进行评价的重要标准 4 具有调控作用 ...
《小学教育学》第三章
教育目的
答:
2.领会 ①教育目的的重要作用;②“个人全面发展”目标层次;③全面发展教育与“个人全面发展”之间的区别和联系;④素质教育。3.应用 素质教育在实践中的作用。Ⅳ、考核内容 第一节 教育目的及
我国的
教育目的 一、教育目的概述 (一)
教育目的的内涵
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的...
简述
制定
教育目的的
依据怎么样?
答:
(三) 教育目的:理解教育目的对于教育功能、确立教育观都有重要意义,要清楚表述
教育目的的内涵
,并了解教育目的的作用和类型以及教育目的确立的依据。结合新
中国
成立以来
我国
各个时期的教育目的的变化,正确表述当今教育目的的精神实质和基本要求。同时,领会马克思主义关于人的全面发展学说的思想渊源、科学含义、具备的社会条件...
我国教育目的
基本精神基本内容
答:
3、
教育
心理学教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、
教学
心理,以及学校组织的社会心理学。4、教育法律法规与师德教育法律法规与师德包含教育法律法规与教师职业道德两个部分。教育法律法规指的是教育法的基本原理以及教师职业生活中的相关法律法规。教师职业道德包含教师职业道德
的内涵
、...
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