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简述我国教育目的的内涵
教育综合知识
简述
素质
教育的内涵
答:
3、
教育
心理学教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、
教学
心理,以及学校组织的社会心理学。4、教育法律法规与师德教育法律法规与师德包含教育法律法规与教师职业道德两个部分。教育法律法规指的是教育法的基本原理以及教师职业生活中的相关法律法规。教师职业道德包含教师职业道德
的内涵
、...
教学目的的
基本结构是什么
答:
以上几个方面都是社会主义人才素质中不可或缺的要素,它们的发展有各自的特点,同时又相互联系,起着一种互动的作用。这些要素综合起来,就构成了个体完整的素质结构;③全面发展教育的组成部分:德、智、体、美、劳五育
的内涵
及其任务。五育是
我国教育目的
规定的全面发展教育的有机组成部分,是对人类在长期...
教育目的的
本质是
答:
2按照教育性质,可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。 3按照文字表述方式,可以分为纲要式的教育目的和祥列式的教育目的。 4按照约束力,可以分为强制性的教育目的和建议性的教育目的 问题五:
我国
现行
教育目的的
实质
内涵
我国现行
教育的
目的就是培养千千万万合格的建设人才,其实质就是提高全民族的综合素质。
幼儿园
教育
目标名词解释
答:
幼儿园的教育目标:(1)幼儿园教育目标
的内涵
:
我国
幼儿园教育的目标是实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。(2)制定幼儿园教育目标的依据:①
教育目的
:②幼儿身心发展的特点和可能性;③社会发展的客观要求。(3)制定幼儿园教育目标的意义:①使...
素质
教育
得
内涵
是?
答:
针对应试教育的弊端,
我国
提出了素质教育。可以从历年的教师资格考试真题中可以看出教育理念中的素质教育可以说是高频考点,主要是考单选题+材料分析题。所以说素质
教育的内涵
是我们教资考试的重要考点。素质教育,是依据人的发展和社会的发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本
目的
,以尊重人的主体性...
教育的内涵
答:
教育
有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有
目的
地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有...
素质
教育的内涵
是什么?
答:
一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,是针对应试教育面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生,使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想。二、全面发展素质教育是在教育方针指导下,从学生身心发展不同特点出发,因地因校制宜,着眼于
教育教学
全过程与各个环节,运用多种...
简述
素质
教育的
基本
内涵
。
答:
【出题思路】本题考查考生对素质
教育内涵
的掌握。【参考答案】素质教育是与“应试教育”相对立的,以全面提高公民思想品德水平、科学文化素养和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为
目的的教育
。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育,是以社会文化塑造社会合格成员的教育,是促进受教育者个性化的...
内涵,素质
教育的内涵
有哪些,
简答
素质教育五点内涵
答:
1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本
目的的教育
。素质教育具有四大特性:①全民性——面向每个教育对象;②根本性——优化人的基本素质;③全面性——兼顾每种基本素质;④协调性——整合各种基本素质。“素质教育”是针对“应试教育”、“片面教育”、“不当教育”而形成的一个概念...
什么叫
教育
???
答:
这一词源学上的意义,反映出东西方文化的一种深度内在区别:
中国
的“教”、“育”,强调的是儿童要学习“外在”的规定的立身之内容,强凋成人对儿童的养育。而西方强调的则是将儿童潜质的导引作为
教育的内涵
。但在德语和法语中,教育一词还源自古希腊语中的“教仆”(pedagogue)一词,在古希腊语中:“教育”一词与“...
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