22问答网
所有问题
当前搜索:
纲要中指出教师应成为幼儿的
如何在教学中培养
幼儿的
自我管理能力
答:
幼儿对自己操作材料的整理、摆放意识比较淡薄,平时教师总是以语言提示的形式提醒幼儿将材料摆放到原处。单一呆板的言语说教只能让幼儿机械地完成
老师的
要求,新《
纲要
》
指出
:“
教师的
言行举止
应成为幼儿
学习的良好榜样。”因此平时我对教室中物品的摆放会做出良好的榜样。如每次教学活动结束后,我会及时地...
《彩色的梦》说课稿
答:
1、知识准备:引导幼儿熟悉相关事物的色彩。 2、物质准备:《彩色的梦》录音,以及课件。 五、说教法、学法: 1、教法:《
纲要
》
中指出
,
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况,遵循新课程所倡导的基本理念,在本活动中我主要采取了提问法、引导法、角色表演等教学...
《彩色的梦》说课稿
答:
《
纲要
》
中指出
,
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况,遵循新课程所倡导的基本理念,在本活动中我主要采取了提问法,引导法,互动表演,角色扮演等教学方法。 对于这几种方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,以启发引导幼儿想...
大班健康活动公开课教案《怎么办》教学设计与反思
答:
2、教师小结:哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊![教学反思]《
纲要
》强调:“
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说,教师只有对自己的角色进行正确的定位,才能在教学活动中更多地关注
幼儿的
实际情况和主体发展,关注幼儿情感需要。因此,我在整个教学过程中,努力使自己成为良好氛围的...
中班户外活动总结
答:
区域活动是孩子们探索的天堂,是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用,并通过这样的相互作用实现自主学习,获得自我发展。《幼儿园教育指导
纲要
》中明确指出:“
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者、引导者”,同时
指出教师
“要关注幼儿在活动
中的
表现和反映,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作...
幼儿
园教育活动设计
要
注意原则,那么幼儿园教育活动设计的原则有...
答:
(二)以幼儿为本的原则 以幼儿为本的原则是指在幼儿园教育活动设计中,教育活动主体是幼儿,设计的出发点是幼儿,设计的归宿点也是幼儿,要以幼儿为中心设计教育活动。幼儿园教育活动是
幼儿的
自主活动,活动的主体是幼儿而不是教师,教师是活动的支持者、合作者和引导者、促进者。《
纲要
》
指出
:“
教师应成为幼儿
学习活动的...
幼儿
园说课稿范文五篇
答:
纲要中指出
:
教师应成为幼儿
学习活动的支持者、合作者和引导者,在活动过程中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此,我采用了游戏法、分段讲述法、提问法等几种教学方法。 1、游戏法:
纲要指出
:应寓教育于生活、游戏之中,使幼儿能在学中玩、玩中学、玩中求发展。在活动的第一环节,我采取了让幼儿游戏的方法,使之初...
幼儿
教育
应该
以什么为主
答:
幼儿
教育一定是
要
先培养孩子的学习习惯的,0-6岁是最佳的时期,包括学习兴趣,玩的时候也是学习,要把玩和学结合起来。培养孩子的学习兴趣,以及学习的主动性和积极性。孩子自主学习的习惯羊不成,上了小学以后学习就非常的痛苦,坐不住,注意力不集中,交头接耳,好动,如果我们从0-6岁就开始培养孩子...
纲要中
阐述的
幼儿教师
角色定位与传统教师角色的区别在哪?
答:
1.教师角色转变为“学习引导者”。
纲要
强调
幼儿教师
不仅仅是传授知识的传统教师,更重要的是
要成为幼儿的
学习引导者,通过提供各种丰富多彩的学习活动,引导幼儿自主学习和发展。2.教师角色强调“以幼儿为中心”。传统教师往往是以教师自己的教学计划和课程为中心,而幼儿教师则更注重以幼儿为中心的教学方式...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿健康教育的实施要点
幼儿健康教育评价内在要素有哪些
教师支持的作用
纲要内容幼儿园指导纲要
幼儿身体保健教育的含义是什么
纲要中家园共育
幼儿饮食营养教育的含义是什么
幼儿思维的什么和什么占优势
幼儿园教师专业标准(试行)