22问答网
所有问题
当前搜索:
综合实践课咋上
如何
写好
综合实践
活动课的实用性教案论文
答:
找准与学生相关,兴趣浓的,身边所见所闻的,具有探究价值的(可以根据学生年龄来设计、指导)活动后再与理论相结合!!!OK 比如自然灾害就可以进行
实践
,指导老师想想它的深度、广度、对学生能力会有什么提升等等,你有什么新方法!!找点理论支撑!!(贵州贵阳南明区覃)...
如何
加强
综合实践
活动课与各学科
课程
整合?
答:
综合实践
活动中所需要的知识是以学科
课程
为基础的,学生在综合实践活动中,要综合运用在学科课程学习中掌握的基础知识和基本技能,来解决日常生活中的问题。而学生在综合实践活动中自主获得的知识以及问题解决的基本能力又促进学科课程的学习,有助于知识的整合。综合实践活动的课题可以在学科课程中产生,学科课程的知识又可以...
综合实践课上
什么内容
答:
综合实践
活动
课程
是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,...
综合实践
活动的
课程
答:
强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在
课程
的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。(教育部文件:教基[2001]17号)☆
综合实
...
如何
理解
综合实践
活动
课程
的理念?
答:
预言没有实现,也不能说中国的教育失败,但是也放映了一些问题。也就是说知识和能力两个选取上,能力应该是更重要一些的。教育部
综合实践
活动指导纲要中也给出了综合实践活动
课程
目标的详细内容。比如:自主获取知识的能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力、创造性思维的能力、与人交往的能力等等。因为...
综合实践
活动
课程
是
怎样
设置和实施的?
答:
分小学、初中、高中三个学段,分别提出学段目标。在课时安排上,小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行
课程
方案相关要求,完成规定学分。原则上每所学校至少配备1名专任教师,主要负责指导学生开展
综合实践
活动,组织其他学科教师开展校本教研活动。综合实践活动...
综合实践
活动
课程
实施过程中应注意哪些问题?
答:
综合实践课程
不是对某一学科知识系统的严密编织,而是一个围绕许多社会生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给教师备课用的脚本,而是适合学生看的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说,综合实践活动课程的“教材”不是书本,而是生活、是实践。 2、学生在学习过程中遇到的困难教师
怎样
有效指导 综合实践活动...
如何
在
综合实践
活动课中打造高效课堂
答:
高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师,是...
综合实践
活动方案
答:
学校
课程
建设回归儿童的生活世界,课程设计向真实生活情景转化,是当今世界课程改革的一大趋势。
综合实践
活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明,只有当学习发生在有意义中和有背景中,即与学习者的生活世界发生密却联系时,才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定...
综合实践课上
什么内容
答:
综合实践
活动
课程
是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
11
12
13
14
16
17
18
19
20
涓嬩竴椤
灏鹃〉
15
其他人还搜