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翻转课堂与微课制作技术
地理教师如何
翻转课堂
答:
赵文老师首先对本次研讨活动进行了介绍,本次活动由三个部分组成。首先由连云港市海滨高中丁夏男老师应邀为各位地理老师做了题为《
翻转课堂
:开启中学地理教学的“微时代”》的专题讲座。在近2个小时的讲座中,丁老师主要从“翻转课堂的启示;如何理解微课程
与微课
;地理微课如何进行开发与
制作
;微课给今天...
小学语文
微课
教学设计
答:
国内较早提出
微课
概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生,他将微课定义为按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。上海师范大学黎加厚教授认为
微课程
是与“课”相对应的概念,是从
翻转课堂
中涌出的新概念。他将微课定义为“时间...
教师借助
微课
、
翻转课堂
等新
技术
、新方法进行教学,体现了教师劳动的...
答:
【答案】:C 解析:教师借助
微课
、
翻转课堂
等新
技术
、新方法进行教学说明教师对教学手段的更新,体现了教师劳动的创造性。
除了
微课
,
翻转课堂
还有什么比较新颖的教学方法
答:
成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机
技术
在教育领域的应用,使“
翻转课堂
式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而
课堂和
老师的角色则发生了变化。老师...
如何把
微课
运用于小学数学教学之中
答:
微课在小学数学中的应用摘要】我校在“以学定教单元整体教学模式”的基础上增加“微课、前测、后测、练习题”等元素,初步建立
翻转课堂
的模式。在微课应用于翻转课堂的实践过程中,我们对什么内容适合
制作微课
、如何制作微课、如何设计
与微课
配合使用的自学报告单以及实现翻转课堂模式的必要条件有哪些等问题做了深入的思考...
如何把
微课
运用到小学数学教学当中
答:
微课在小学数学中的应用摘要】我校在“以学定教单元整体教学模式”的基础上增加“微课、前测、后测、练习题”等元素,初步建立
翻转课堂
的模式。在微课应用于翻转课堂的实践过程中,我们对什么内容适合
制作微课
、如何制作微课、如何设计
与微课
配合使用的自学报告单以及实现翻转课堂模式的必要条件有哪些等问题做了深入的思考...
翻转课堂
,
微课和
慕课之间有什么关系?
答:
简单地说,
翻转课堂
还在课堂上,只是老师和学生的角色发生了一些转变,学生在校和在家学习的内容发生了变化;
微课
是片段,没有交流,慕课较完整,可以交流。简单说是这样。
从校本研修的视角看
微课
的价值
答:
2.微课的含义 3.微课的特点 4.微课的发展历程 5.
翻转课堂与微课程
教学法 二、微课的价值 1.提升教师信息素养 2.促进教学设计的思考与交流 3.学校信息化建设的基础工作 4.塑造学校智慧教育品牌 三、以微课为主题的校本培训方案设计 1.智慧教育前言理论 2.微课与微课程教学法 3.
微课制作技术
(实践...
教师用
微课
教学促进教师哪些方面的发展?
答:
一、
微课
的定义\x0d\x0a (一)微课的定义及诞生\x0d\x0a “微课”又被人们称为“微课”,通常译为“Micro courses”,“Micro-lesson”,“Mini-lesson”,“mini courses”,“small lecture”等等。近年来,随着
翻转课堂
、可汗学院等新概念的普及,微课作为颠倒的课堂的课前预习环节的重要载体,受到教师和学校管理...
如何突破传统
微课
教学
答:
[1] 2006年,萨尔曼·可汗推出了可汗学院(Khan Academy),他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域。2007年,两位美国化学教师在萨尔曼·可汗的基础上,提出了“颠倒教室”(也可叫做“颠倒课堂”或“
翻转课堂
”)教学模式。这些都
与微课
极为相似,有异曲同工之妙。在我国,广东省佛山市教育局...
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