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衡量教学有效性的最终标准
教师专业
标准
的基本理念是什么?
答:
应遵循“因材施教”原则。对每一个学生深入了解,包括:知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群、更重要的是学生的个人优势等等,有针对性,有层次性,要有育人理念与本领。理念之二:“师德为先” 《教师专业
标准
》中的“师德为先”,首先对老师在理念上要求:有理想,有职业道德,有准确...
基于某种特定的
标准
来评价学生对与
教学
密切关联的具体知识和技能的掌...
答:
【答案】:D
标准
参照评价是基于某种特定的标准,来评价学生对与
教学
等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,为了解教学活动
的最终
效果而进行的评价。
如何使网络
教学
与小学英语学科教学相整合的研究中的反思
答:
在评价上,不是以用了信息技术,用多少、用多长时间的信息技术为
标准
,而是以“是否有效”为唯一准绳,对于那些“为了用信息技术而用”的现象,我们是持反对意见的。作为本课题的实验教师,一定要站在“
有效性
”的高度上领会与认识本课题,研究与实施本课题,摒弃“为了用信息技术而用”的现象,摒弃“技术学习与课堂
教学
...
基于某种特定的
标准
来评价学生对与
教学
密切关联的具体知识和技能的掌...
答:
【答案】:D D【解析】
标准
参照评价是基于某种特定的标准,来评价学生对与
教学
等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,为予解教学活动
的最终
效果而进行的评价。
新幼师上课步骤 该不该用 对不对 好不好的句子问幼儿?
答:
课堂教学中要有师生对教学内容的赞美;有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;有学生对教师精湛教学技艺的赞美;有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位。这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高
教学的有效性
...
现代教育的基本原则有哪些,其提出的依据是什么?
答:
多样的、动态的综合与统一的概念。教育的社会性:是教育的根本属性,是为类所特有的现象,它是通过人类社会特有的产物——语言和文字来进行的,是人类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后,担负起独立的社会职能,成为专门传递社会生活经验和培养人的活动,
最终
目的使人社会化。
有人说:“讲授式”过时了吗?你是怎么认为的?在
教学
中又是怎样做的?
答:
教学
方法是教学过程中较为复杂的因素,一堂课以何种教法为主要根据具体情况而定。在新课程下,对教师的讲授技能的要求越来越高,教师必须了解教育的新理念,必须讲究讲授过程中的语言应用、情境创设、悬念设置、应变的技能与艺术,必须具有开放、积极的、理性的心态,才能使自身讲授的
有效性
进一步加强,使...
教学
信息结构化最重要的优化过程是
答:
5、注重数据的质量和完整性:
教学
信息结构化的目的是为了更好地利用教学信息,保证数据的质量和完整性至关重要。在优化过程中,我们应该关注数据的准确性、一致性和可靠性,确保教学信息的真实性和
有效性
。6、加强数据分析和应用:教学信息结构化
的最终
目的是为了更好地支持教学活动。在优化过程中,我们...
教学
信息结构化最重要的优化过程是
答:
5、注重数据的质量和完整性:
教学
信息结构化的目的是为了更好地利用教学信息,保证数据的质量和完整性至关重要。在优化过程中,我们应该关注数据的准确性、一致性和可靠性,确保教学信息的真实性和
有效性
。6、加强数据分析和应用:教学信息结构化
的最终
目的是为了更好地支持教学活动。在优化过程中,我们...
进行目标分解的
标准
是
答:
由于目标是相对于一定管理组织系统而言的,因而它也与管理组织系统一样,具有明确的边界、层次性,所以目标分解要运用系统科学方法,考虑到组织权责和时空变化的影响,从而通过目标分解与综合,建立起科学的目标本系统。 目标分解有两种基本形式:按空间关系分解和按时间关系分解。 (一)按空间关系分解。这是一种按管理组织...
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