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衡量教学有效性的最终标准
教学
规范是教师形成教学个性的前提和基础对吗
答:
难易适度,适合学生学习”但针对具体的课堂
教学
氛围和教学对象,教师应有能力突破选文的限制和教材编写体例的限制,合理、针对
性的
选择课时教学内容并重新组合,从而打通课内和课外、学科和学科、作品和生活之间的界限,并能够随时开启写作与阅读之间的通道,并
最终
实现课程
标准
所要求的目标:“语文课程应植根于现实,面向世界,...
简述
教学
大纲(即学科课程
标准
)对学校和教师的指导意义。
答:
(1)课程
标准
是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。课程标准的内涵包括:本门课程的性质、目标、内容框架;指导
性的教学
原则和评价建议;教学重点、难点、时间分配等具体内容;不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。(2)由于...
浅谈如何做好新时期的中学数学
教学
工作
答:
也是检验教师教学水平的重要
标准
。在数学教学中,学生的学习能力、学习习惯、基础知识水平、智力水平等因素都会影响着小学数学
教学的有效性
,因此教师要充分发挥引导者的作用,教给学生
有效的
学习方法,帮助他们形成良好的学习习惯,让他们树立正确的学习目标,提高学习效率,为构建高效数学课堂奠定坚实的基础。
什么是实现
教学
目标的重要材料和手段
答:
4、优化原则。从上课伊始到结束,从教师的导到学生的学,
教学
过程各个环节应合理搭配,体现出和谐、自然和优化。5、反馈矫正原则。进行信息反馈,对残缺知识进行
有效的
矫正和补救,是防止知识缺陷积少成多,实现当堂达标的重要手段,体现了教学过程中交往和互动的积极性和
有效性
。目标教学模式 (一)目标...
如何在小学数学课堂
教学
中加强教研
答:
运用归纳法进行小学数学教学,不仅可以教给学生知识,更是教给学生数学的思维方式、数学的思想方法和能力,可以提高数学课堂
教学的有效性
和实效性。 二、运用归纳法设计教学,提高学生的推理能力 数学课程
标准
指出:“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”观察、实验、...
小学新课程
标准
的特点是什么
答:
☆它是按门类制定的;☆它规定本门课程的性质、目标、内容框架;☆它提出了指导
性的教学
原则和评价建议;☆它不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容;☆它规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。由于课程
标准
规定的是国家对国民在某方面或某领域的...
如何使网络
教学
与小学英语学科教学相整合的研究中的反思
答:
关于
有效性的
分析:信息技术作为教师教育
教学
的工具,融于小学英语学科教学的理论、实践、方法及策略之中;信息技术作为学生学习认知的工具,融于小学英语学科学习的理论、实践、方法及策略之中,促进学生主体性的生成,使学生认识信息技术、乐于使用信息技术,并真正地把信息技术作为自己学习实践中必不可少的工具。二、研究...
浅析如何构建高中数学高效课堂
答:
不论是在传统的教学活动中,还是在新课改环境下,高中课程的教学都存在一个教学效果的
有效性
问题,对于课程
教学的
目的
最终
都会归结到高效课堂的构建上。作为高中数学课程的老师,在新课改背景下的教学过程中,不仅要更新教学观念,优化教学内容,还要对教学手段进行改进,以促进高中数学课堂的有效进行,构建...
高分求小学
教学
中的一些问题
答:
原则二:确保表现性评价与评价目的的高度相关原则三:确保评分规则的可靠性、公平性及
有效性
3.表现性评价的实施过程(1)陈述评价目的在进行表现性评价之前首先要确定评价的目的是什么。教师必须了解构成表现成果的每个细节行为是什么,然后仔细观察各个细节行为的表现是否达到
教学
所期望
的标准
。如果达到,可直接评分;如未达到...
观摩课对学生有哪些作用?
答:
1.有效评价观摩课有助于更好地发挥观摩课的导向、示范作用,直接影响到观摩的有效性,即有效观摩,我个人认为有效观摩应该是指在认真听课的基础上,按照好课
的标准
和学科目标教学内容。2.客观评价教学活动,达到相互学习交流目的一种教学行为,通过有效观摩来促进课堂
教学的有效性
。作为教师,认真备课、认真...
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