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衡量教学有效性的最终标准
教学
评价改革从哪几方面入手?
答:
长期以来,我国课堂教学评价一直按照一堂好课的
标准
,往往以教师教作为评价对象,对课堂教学进行评价。这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想,忽视了学生发展这一教育
教学的最终
目的。在新的形势下,原有的课堂教学评价的弊端日益显露:评价功能过于注重其鉴定性和终结性,不具有教育性和发展性;...
好课件的
标准
是什么?
答:
多媒体课件评价
标准
,应从以下多方面进行评价。 (一) 科学性 1.描述概念的科学性:课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。 2.问题表述的准确性:课件中所有表述的内容要准确无误。 3.引用资料的正确性:课件中引用的资料正确。 4.认知逻辑的合理性:课件的演示符合现代教育理念。 (二) 教育性 1....
如何更
有效
地实施探究
性教学
策略
答:
“课堂
教学
”涉及到教师向学生传授知识、培养学生能力和对学生进行思想品德教育等问题;也涉及到课堂教学中师生
教与学的
理念、教与学的内容、教与学的方式、方法和教与学的管理及教与学的评价等多方面问题。(3)本课题说到的“
有效性
”,是指新时期进行课堂教学改革中实际产生的教学效果问题。涉及到有无效果和效果...
当前
教学
评价的改革应从哪几方面入手
答:
长期以来,我国课堂教学评价一直按照一堂好课的
标准
,往往以教师教作为评价对象,对课堂教学进行评价。这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想,忽视了学生发展这一教育
教学的最终
目的。在新的形势下,原有的课堂教学评价的弊端日益显露:评价功能过于注重其鉴定性和终结性,不具有教育性和发展性;...
如何评好一节小学数学课
答:
② 是否对学生进行
有效性
指导。③ 是否为学生提供优秀的学习资源,为学生创设有利于学生思考、探索的空间。④ 是否关注了课堂上的生成。“
教学
评价”是新课程
标准
的重要组成部分和关键环节,而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励...
小学语文阅读
教学有效性的
研究与实践开题报告
答:
有效教学
并非只是讲教师在规定时间内教了多少知识,而应注重关注一段时间内学生学到了多少,学会了多少,这就要求教师积极地参与到学生的学习过程中去,去发现学生需要什么,需要教师做什么。 四、课题研究的主要内容 该课题将紧紧围绕《语文课程
标准
》中关于阅读
教学的
'具体要求进行研究,切实提高小学语文阅读教学的实效性...
怎样提高初中英语课堂
教学的有效性
答:
在当下英语如此重要的环境下,流利地掌握一门英语就显得尤为重要.在初中阶段将面临中考的孩子们对不是母语的英语学科会学的有些力不从心,家长们更是在这个时候病急乱投医,那么最好的办法是什么呢?(同学们上课积极句举手发言)一、上课积极听讲 第一遍接受的知识点哪怕不能全部消化,但是也得有大概印象...
小学语文
教学
评价指标体系是什么与小学语文科学发展目标的具体化
答:
因此,课堂
教学
评价
标准的有效性
应做到:一是应反映既定的教学目的;二应体现课堂教学内在的规律;三应体现课堂教学自身丰富多样的个性,使课堂教学焕发生命活力。 3.开放性原则 课堂教学本身是一个很复杂的系统,具有极为丰富的内涵,对课堂教学进行评价不可能用一个整齐划一
的标准
来框定教师和学生的行为,一个标准不...
浅谈如何通过语文
教学
让学生品读古诗词之美
答:
(1)每天利用课前5分钟的时间,让学生讲故事或背成语。(2)课外阅读课时帮学生选择一些容易理解且感兴趣的阅读书籍。(3)给学生展示的机会:在班内开展一些朗读小竞赛等。(4)精心设计导课。三、提倡个性化阅读,是提高阅读
教学有效性的
核心。《语文课程
标准
》中特别提出“阅读是学生个性化的行为,不...
如何提高生物概念
教学有效性
答:
3、提高生物概念
教学的有效性
在新课程
标准
实施的过程中,高中生物教学增加了许多生物学实验和研究性学习,要探究的内容增多了,而时间却总是太少.探讨采用多种不同的学习形式呈现教学内容,提高课堂概念教学效率和有效性.通过根据不同教学目的、教学内容选择正确教学方法;依据学生兴趣和生活经验设计教学活动;...
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